我国新媒体传播的硬件技术和支持条件已经成熟，特别是在通讯领域，技术上不但与国际发展水平相当，甚至有几十项技术能够领先于国外发达国家。

2.使用新媒体的消费者越来越多。

在新闻出版总署进行的阅读调查中，阅读传统出版物的人数在以每年12%的速度下降，而阅读新媒体的人数则以30%的速度在增长，特别是年轻人和知识分子人群表现尤为明显，他们正是我们出版物市场未来消费的最大主力。

再比如说，过去人们读书、看报的时间，现在已经大量转移到网络上。

这些事实都说明了新媒体已经被读者、观众和听众所接受，人们的阅读、学习习惯已经发生很大的转变。

3.新媒体的终端已经相当普及。

任何媒体传播都没有今天新媒体传播的条件好，中国目前手机用户的数量已经达到4.2亿，计算机显示器、阅读器有1.3亿，市场上流通的电子书有30多万种，新媒体的终端设备已经相当普及。

这不是政府规划，而是市场自动形成的。

绝大多数有阅读能力的人都具备新媒体阅读的终端。

4.新媒体传播的内容正在日益丰富。

传统媒体每天传播的信息量不及互联网的1/4，互联网提供了丰富的内容，带来了精神享受，新媒体的市场达到了一定的规模，新媒体的市场逐年扩大，产业的规模也越来越大，光是手机的产量每年就是3.3亿。

一些通讯公司自己或者通过委托创意公司正逐渐转向新闻媒体内容生产，如开发手机报、手机刊。

大批城市的创意园区、文化园区，也正在为新媒体提供内容软件。

国家十分重视新媒体公共平台的建设，这是发展新媒体非常有利的因素。

我国已经在新媒体方面采取了重要的措施，国家正在着力搭建新媒体重要的平台，组织实施重大工程推动广播、电视、出版、数字出版等新媒体平台的建设。

（二）目前我国新媒体研究领域存在的主要问题：

1.注重大众媒体研究而忽视个人媒体研究；目前的新媒体研究的视角大多数局限于互联网这一大众媒体，而忽视对手机、DV等个人媒体的研究。

2.注重单一媒体研究，而忽视整合媒体研究；进入90年代以来，先进的计算机技术不仅征服了文字数字化的难题，也征服了比文字更加复杂的声音世界，这一切都意味着媒体整合的时代已经来临。

但是，纵观咱们国内已有的研究，更多的式注重单一媒体形式的研究，而忽视整合媒体的研究。

3.过分强调传播学视角，缺乏与其他学科融合；在新媒体的研究过程中，国内的学者过分的注重传播学的视角，仅仅从传播学的理论和方法的角度出发，对新媒体的现状和发展进行研究。

而忽视了从别的学科吸取营养，站在更加宏观的理论和方法的角度对新媒体进行研究。

如用社会学、经济学、政治学、信息科学等学科的理论和方法来理解新媒体。

4.研究缺乏创新，低水平的重复研究现象严重；由于“网络热”骤然形成的缘故，也由于近年来学风的浮躁，致使不少学术成果已出现较严重的雷同现象。

网络传播和网络媒体的发展日新月异，能否以更开放的心态不断“刷新”并“升级”自己的研究，避免雷同，有所创新，出高质量的成果，这是新闻传播学者面临的挑战。

5.新媒体与社会沟通的思想认识不统一；新媒体业界发展不平衡，新媒体满足社会需求的动力不足；社会信息化程度较低；传统媒体的新媒体策略滞后；新媒体技术标准滞后；新媒体的管理亟待加强。

三、新媒体的发展趋势

新媒体的根本特性可以用异质化传播来诠释。

了解异质化传播，则要先理解同质化传播的特点。

所谓同质化传播，就是把相同或类似的信息，毫无区别地传达给受众，这也正是传统媒体的特点。

在现代科技的支撑下，针对不断提升的个人差异化需求，尤其是对于信息内容产品的需求，新媒体出现了，这种新兴媒体能使人充分表达自我，并得到其高度个性化内容产品。

于是，随着新媒体的出现，我们进入了异质化传播时代。

(一)多样化

随着媒体形式越来越丰富，人们关注的焦点也会不仅仅是网络传播研究。

更多的研究对象和主题将会进入到研究者的视野。

同时，研究的触角也会逐渐深入到新媒体发展对人类社会的影响、新媒体发展与人、新媒体发展与文化传统、新媒体发展与知识产权保护、新媒体发展与国家技术政策、新媒体发展与传媒市场、新媒体发展与全球化等等社会的方方面面。

1.手机移动媒体，开创新媒体时代。

如今的手机不只是作为通讯工具，还承担起“第五媒体”的重任。

有研究者在手机媒体与传统媒体之间对广告互动进行了探讨，认为手机媒体成为新广告媒介具有很大的可能性。

对于手机电视的发展趋势，有学者却认为，虽然在新技术的狂热推崇下，手机电视将成为新技术催生下的又一颗金蛋，但其受到受众心理、内容以及媒介繁荣的制约，因此“手机电视是辅助媒介的主流想象”，“技术的指挥棒为人类指向的下一站，有可能是‘技术的高地’，也有可能是‘技术的漩涡’”。

另外，还有学者研究表明“现在也许还没有人认为手机报纸的用户会赶上或超过报纸网络版或印刷版的读者数量。但是，手机报纸确实是用一种21世纪的方式向渴望得到新闻又忙于行路的公众提供了一种快乐阅读的享受。”