3、强化学生学习习惯的培养。
培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。
4、加强对各层次学生的针对性辅导。
对优生要拔高要求,对学困生要多鼓励、多辅导,从而提高教学质量。
5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足,关注学生的学习过程和方法,多为学生提供实践的机会,采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
6、培养学生认真的良好学习态度,培养学生的思维,灵活性和灵活解题的能力。
考试失分原因及努力方向4
一、基本情况:
三年级本次考人数22人,平均成绩84.13,及格率100%,优秀率45%。
本试卷考查了内容全面,主要分为三大块:基础知识、课内外阅读和习作。
二、具体情况及存在问题:
<一>、看拼音写汉字:
本题主要考查学生对字词的掌握情况,在我班中,有十人这题未得满分,这些学生存在的是拼音拼读错误,和书写错误。
虽然在平时中都有练习,反复考练,但是还是出现错误,这与老师平时抓的不够。
还有就是个别学生基础较差,平时作业完成不认真导致失分。
<二>、形近字组词
该题考查学生对形近字知识的掌握情况,本题学生存在书写和组词错误,在今后的生字教学中要改进教学方法,还要勤加练习。
<三>、选择正确读音
平时复习的是多音字,这题考查的是课文和语文园地中的内容,并不是原封不动的题,有三个是出自课内,有一个是园地的,让学生自己分析选择哪个读音,这方面平时会做题,但是还是不够,复习未到位。
<四>、日积月累
本题考查的是课文内容理解和语文园地中的读读背背。
这个题失分的原因是有两个学生有一空未写,可能是背诵不熟练,在考试时突然忘记;还有的就是会写但是写错字没检查出错误来。
但是现在的背诵和默写并不是简简单单的给分题,需要学生结合课文内容的理解,丢分原因是内容理解不对和书写不对。
对于拓展阅读,在讲课文的时候提到过,并且印成卷子发到学生手中,但是个别学生没听讲,根本不知道。
<五>、课内外阅读
课内阅读:这题相对简单,在复习的时候已经全面复习过,但是最后一题失分较多,考查的是对段意的概括。
虽然在平时已经在加强训练,可是有的还是不会概括,老师在培养学生概括、分析理解、分析能力培养不够。
课外阅读:失分较多,对文章内容不理解,学生对概括文章写的内容能力欠缺,审题不认真,教师要在教学中加强培养,加强平时的阅读理解训练,提高概括理解能力。
<六>、习作:大部分学生能根据要求进行写作,主要问题是个别学生书写还不够工整。
部分学生语句还不够通顺,教师平时在要加强指导,还有的学生写的内容不够丰富。
还有一个学生作文只写了十几个字,这导致他的作文失分严重
三、改进措施:
1、加强学生生字学习和书写,多训练拼音的拼读和书写,对学生的平时作业提高要求,使学生养成良好的书写习惯。
2、对个别学困生要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。
对于学困生,还是要注重基础,平时可以考虑留一些分层作业。
3、培养学生的阅读能力。
在平时讲课中,就当做阅读来讲,在讲中提炼方法,总结方法。
教学中,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,并且注重对重点词语的理解和段意的概括。
同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平,掌握答题技巧,平时还要在教学中多加练习,定时检测。
4、作文教学改进作文方法的指导,在写作时,首先让学生打草稿,让他知道自己要写什么,怎么写,会用什么修辞等,有一个清晰的逻辑。