4、强化各科拔高能力的训练。

如语文学科扩大阅读量，提高写作能力、数学物理学科提高分析问题和解决问题的能力、英语学科提高语感方面的练习。

5、注意克服孩子浮躁、粗心、马虎的不良习惯，培养孩子踏实、务实、认真的`良好习惯。

孩子的点滴进步是多种教育合力共同作用的结果，我希望家校携手合作，相信在老师和家长的共同努力下，孩子的成绩一定会有很大进步！

家长对试卷分析与反思4

期末考试临近了，有的家长非常重视孩子这次考试，因为这是孩子人生中的第一次期末考。

我们老师也很重视，不仅仅是因为考试本身，而是想让孩子在迎接期末考的过程中养成良好的复习习惯，从而提高应试的能力！下面我们就把家长在帮助孩子做好期末复习的困惑具体解答一下：

老师答：一步口算速度要求每分钟答对10题，这是最基本的要求。

家长可以通过多种方法来训练孩子，当然是在鼓励+表扬的氛围下进行训练，当孩子达不到要求时，切忌埋怨+愤怒。

可以和孩子玩凑10的游戏：家长说一个数，孩子说一个数，两个数加起来要等于10；以此类推玩凑11，凑12，凑9??帮助孩子熟悉和记忆20以内的加减算式！还可以买一些口算和速算的题集来训练孩子，使用时一定要在规定时间内完成，完成后家长及时检查，发现错误不要直接告诉孩子，让孩子自己去检查（可以缩小检查的范围，如：仔细看看前三行有没有错！）计算能力的培养不是一下就能到位的，需要日积月累，坚持不懈！

②家长问：我的孩子没有审题的习惯，拿着题很快就做完了，我一检查都是错的，原因是孩子连题的要求都没看清楚，怎样培养孩子的读题习惯？

老师答：审题是一种能力，要把审题当做一种能力来培养！这次期末考试的要求是老师不读题，学生自己独立完成。

孩子经过一学期的学习，已经认识很多汉字，也积累了许多做题的经验，所以我们老师和家长是时候放手了，让孩子自己读题独立完成作业题，但我们一定要监督孩子去读题，引导孩子去读题：孩子做题时先让孩子把题默读一遍，让孩子把题意明白地告诉你之后再去做题。

特别提醒：孩子平时做的练习册上有很多的错题资源，望家长重视这些错题并督促孩子将其改正，帮助孩子从“不会做”到“做得来”，从“做得来”到“做得好”！

家长对试卷分析与反思5

今天回来迫不及待的问孩子的考试情况，结果是喜忧参半，整体来说和平时差不多，但数学可是创了历史新低。

一晚上我的心情五味杂陈，不知道该如何面对现状，于是试着用激将法对孩子说：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就这种情况能上哪儿高中呢？结果孩子一下就失望了，说我没有信心他就更没信心了，看来我对他的作用还是不能忽略的，这种激将法不行，还得鼓足信心和孩子共同面对现在的困难。

以前也经常拜读家长们的反思报告，好多家长让我触动很大，看着人家能从一个中等生一步步走到名列前茅，我真是觉得自己无地自容。

孩子从上了中学我就几乎不再插手他的学习，第一觉得孩子的学习习惯还可以，成绩也算稳定，就由他自己去吧；第二觉得不能再惯他依赖我的习惯，让他自主学习，所以这两年来一直存在侥幸心理，只负责管好后勤服务工作，学习交给孩子自己。

说真的，我一直觉得自己的教育方法还可以，因为从小学到现在孩子一直是老师表扬的对象，学习好，成绩好，稳定踏实等等，我引以为豪。

所以我就固步自封，沉浸在自己的这种侥幸和理想中，从心里没有去接受别人好的方法和科学的教育理念，总想着孩子已经很优秀了，还搞那么累干嘛，没有真正从心里认识到事情的严重性。

从这次考试成绩来看，我错了，虽然不能只看分数，但还是反映出一些问题。

这半年多我鼓励孩子很少，老是责备他成绩不好，一定程度上伤害了孩子的自尊心，挫败了他的自信心，导致孩子破罐子破摔了。

意识到这些自己的失败，我要从现在开始吸取别人的经验，接受老师的介意，踏踏实实陪孩子度过这最艰难的一年，争取通过我们共同的努力，孩子还可以回到原来的自己。

这里我只想对孩子说：儿子对不起，妈妈没有用心陪伴你，使得你偏离了自己的位置，相信妈妈相信自己，我们要重拾两年前的记忆和经验，艰苦奋斗这一年，我们的目标一定能实现。