下面这些是小编精心收集整理的小学规范作业管理自查报告范本7篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。

小学规范作业管理自查报告1

一、作业管理基本状况

1、规范作业布置行为

在校期间的作业，每晚自主学习时间完成。每天每级部只能布置两科作业，每科不得超过45分钟，总量不超过1.5小时。双休日及节假日作业以探究性和实践性作业为主，每天书面作业不超过2小时。书面作业的布置范围限定在合法的教辅材料范围内，杜绝布置机械重复性作业、难度过大作业和超量作业现象发生。严禁布置惩处性作业。

2、优化作业设计、丰富作业形式

各级部各学科在集体备课的基础上，统一作业内容和形式，做到容量适中，兼顾差异。内容上表达层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习主动性。平日作业以预习及稳固性拓展性作业为主、双休日节假日以敏捷运用学问去发觉问题并培育进展能力的探究性作业和实践性作业为主要类型。

3、落实作业的批改、讲评与评价制度

遵循“有布置有批改”的原则，细心批改作业，要求教师对双休日节假日作业实行全批全改，平日作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，准时收集信息，分析诊断教学中存在的问题，准时进行讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。利用优、良、及格和不及格四个等级结合激励性语言评价学生作业。把作业评价与小组评价结合起来，多表扬少批判，充分调动学生的主动性。

4、落实作业备案和审查制度

平日作业、双休日作业、节假日作业都建立了备案审查制度。学科组长牵头在集体备课的基础上统一作业内容及形式，做好记录并签字，然后由级部主任审核签字方可布置给学生。双休日作业、节假日作业实行网上公示，由全体学生及家长共同监督。各学科由大组长及分管领导负责两周检查一次并作好记录，存在问题准时反馈，准时整改。对违背作业管理各项规定的视情节轻重给予批判、通报并与千分考核挂钩。对存在问题又不能准时整改的学科或教师给予通报批判并在千分考核中扣除相应分数。

二、作业管理存在的`问题

1、个别学科在作业布置上还具有肯定的随便性，不能细心选择和设计作业内容，只是简洁地布置《伴你学》、《练习册》、《单元卷》等。没有明确的设计目的或检测的学习目标。

2、多数学科的作业形式以稳固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的主动性。探究性作业、实践性作业只是应付任务，不能有效地培育学生的创新精神和实践能力。

3、部分教师不能准时进行批改，只是课堂上统一讲解，不能有效的把握学生对学问的把握状况，教学没有针对性。

4、阅读性作业偏少，学生阅读理解能力较差，写作水平较低。教师盲目的布置一些阅读篇目，对学生的阅读状况也不能准时检查，形成一种光布置不阅读或学生自己随便的局面。

5、分管领导和教研组长对作业的检查、催促力度不够，检查不够细致，对存在的问题不能准时有效的批判、催促、再检查。

三、作业管理工作改良措施

依据以上问题，在下学期我们将发扬优点、改良缺乏，从以下几个方面加大力度改良和完善我校的作业教学，努力提高教学成果。

1、严格掌握作业量，切实减轻学生的课业负担。

2、制定严格的作业管理有关规章制度。

3、搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩处性作业。

4、丰富作业形式，平日作业以基础型、稳固性和拓展性作业为主。双休日节假日作业以探究性和实践性作业为主。结合课本中的实践课题，每学期完成两次探究性或实践性作业，有效地培育学生的创新精神和实践能力。

5、加大学生的阅读量，要有针对性的布置阅读篇目，尽力提高学生的阅读理解和写作能力。

6、平日作业、双休日作业都要有具体的检查备案记录，目的要明确，检测的学习目标要精确具体，双休日作业要准时进行网上公示，以便学生、家长共同监督。

7、加大检查力度，定期检查或不定期抽查相结合，检查要细，记录要详，准时反馈指导、催促整改，对违背有关规定或拒不整改的学科或教师按有关规定给与处理。

小学规范作业管理自查报告2

一、优点

1、学生作业本由老师统一书写，多数班级作业次数足，作业量适中，整洁、无乱涂乱画现象。

2、绝大多数老师能注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确。

3、老师们都能认真批阅学生的作业，能找出学生出现的错误并让学生及时订正，有的老师还在学生出错的旁边加个括号让学生订正，可见老师非常用心。作业较好的学校班级是:XXX

二、不足之处

1、个别学科作业次数不足。

2、部分学生作业书写质量有待进一步提高，语文作业表现在学生写字随意性较大，个别学生汉字的基本笔画书写不规范，字大小不匀；数学作业表现在数字及符号书写不规范。

3、个别教师作业批改不规范。“√”号是一道斜线或几个“√”号连在一起成了波浪线，等第书写潦草，几空一批，学生出错未批出或没有要求补错。

三、改进措施

1、个别学校同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业较差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2、写字教学应该是低年级段的重点，写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。特别是习字册要让学生临摹到位，每课课前都有重点要指导的字，教师要按书写要求认真指导；数学要让学生把数字及符号写规范。

3、加强学生自觉纠错的习惯，老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。

小学规范作业管理自查报告3