以下是小编精心整理的班主任班级成绩分析报告优质7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任班级成绩分析报告1

第一部分总成绩分析

一、微弱优势列第一，四主科齐发力。

本次考试二班总平均分以微弱优势列年级第一。其中语文和英语发挥稳定，保持了一贯的优势，数学较之前有很大提高，物理是学生最喜欢的科目之一，也取得了较好成绩。

二、各科均衡性良好，师生团结攻难关

各科较均衡，从班级角度讲，没有偏科现象。四位主课老师：焦xx、xxx、xx、xxx，都有很多困难要克服，焦老师很繁忙，另外三位老师也都处于女人一生中最难的阶段，可是他们对待教学的责任心有目共睹。其中英语相对来讲最“给力”，语文优势不是很明显，主要原因是出现一名“0分作文先生”。数学成绩有很大提高，已经甩掉“软肋”的帽子了。

三、学生个人作战能力强，年级排名显实力

2班有四名学生跻身年级前十名，有八名学生进入前二十名，年级后十名的学生中二班只有一人，27名学生中有18名位于前两个考场，占班级总人数的三分之二。这从整体上能反映出学生的学习积极性较高，水涨船高，学习氛围良好。

四、学习规律不能忽视，一些问题已初露端倪。

1、及格率偏低

相对总平均分第一来讲，及格率偏低40.74%，但是低分率也低14.81%，而及格以下，低分以上人数多，为44%。说明本班学生在提高及格率方面有较大空间可以挖掘。下一步工作应该关注中等偏下学生，以提高及格率。

2、学生两端分化现象已经出现

依据学习规律，初二是学生出现两极分化的开始阶段，在本次考试中也有所体现。从标准差判断，数学的分化程度要大一些。这可能与之前的基础有一定关系，另外就是学科本身的特点决定有小部分学生的学习困难越来越大。其次就是物理，物理作为入门科目，目前分化体现的还不是很明显，但是根据以往经验，这种分化是必然要出现的，因此从现在开始就应该尽力将这种分化的程度降至最低。

第二部分各科分析及相应措施（班主任角度）

一、语文

1.语基较扎实，要保持住。

2.及格率较高，学生学习语文的积极性较高。不及格有两人，一名52分，一名因作

文一字没写只得35分，因此及格率还有上升空间。3.80-84分之间有三人，要培养学生灵活运用知识的能力，提高优秀率。4.作文出现个别生一字未答的情况，要寻找原因，杜绝再次发生。措施：

1.积极配合代课老师，利用自习及课余时间抓语基。

2.抓住机会促进新老师与学生之间的关系，保持学生学习语文的积极性。3.对“0分作文先生”要从根本上找原因，防止再次发生。

二、数学

1.从年级排名角度，数学成绩有很大提高

2.低分率相对来说有些高，学生的两端分化现象已漏端倪，需加注意。

3.低分40分以下有10人，但30-40之间就有6人，这些学生的基础很差，较难跟上学习节奏，需要平时老师多进行个别关注。措施：

1.借此机会，鼓励学生的进步，增进学生学习数学的兴趣。

2.针对两极分化现象，在班内采取师徒结对的形式，制造多种机会加强数学方面的交流，最好的效果是让“问数学题”成为一种风气。

3.协助数学老师，督促学生每天改错，不会问老师。

4.想办法解决数学抄作业的问题。

三、英语

1.年级排名第一，说明师生配合效率高。

2.高分不突出，好学但不灵活，对70-74分之间的三名同学应多加关注。

3.及格率偏低，有部分及格边缘的学生需要多关注。

4.低分率相对较低，说明学生的学习状态比较稳定，下一步应该稳中求进。

5.30分以下有7人，其中6人集中在25-29分，应该分析情况，寻找上升空间。

措施：

1.继续分层背单词，坚决不能停。2.定期在班内进行单词竞赛。

3.关注英语偏科学生，多进行学法指导及信心鼓励。4.协助英语老师落实背诵默写类作业。

四、物理

1.缺高分生；