1．紧扣“课标”，学好“双基”，注重对物理学基本概念、基本规律、公式等的理解和应用的考查。正确地理解、准确地表达、定量地计算是初中物理最重要的教学目标，并能联系实际、生活、科技，举出相应的事例。注重学生理论联系实际，关心科技发展，关心我们身边的生活。

2．加强科学实验探究过程，包括观察能力、提出问题能力、语言表达能力、实验操作能力、信息收集处理和分析概括能力的培养，还课堂于学生，注重教师的主导和学生的主体地位。

3．关注信息题和开放性试题。我们在课堂上要分析一些开放性试题，或培养学生的一些开放性思维，以展开学生的思想，让学生去发现、去创新，去创造性的解决物理问题。

4、平时多注意规范学生科学用语。

教导处考试成绩分析报告范文4

一、阅读

从总体来看，四大板块。减分最多的仍然是课外阅读板块，其次是课内阅读板块，再是作作文，再是基础。

启示：课外阅读是所有孩子减分最严重的地方，这是普遍现象。必须要练阅读。（不仅仅要做，还要边做边总结规律）

从本次阅读看，问题最大的是：

1、能读懂文章，但答不到关键点或者缺少关键点。（不会概括）

2、对于相关的阅读（文章）知识没有掌握。例如，不明白首尾呼应。

二、作文

1、五年级统考作文分数提升到40分，占比40%。

2、从中高考看，作文也是占比最重的。

启发：我们作文也必须要跟上，不仅仅要求写对，还要要求写好。

作文要求：

1、书写

2、逻辑

3、语言

措施：与背诵和课文结合。

三、回归最基础

1、比较上学期，课内阅读得分率下滑最多，下滑3.2%，但我分析了一下减分点不在课内阅读的理解和答题上，主要在错别字上。例如即使的“即”写成“既”，还有些长句子的时候中间有错别字。

2、从细节处看基础题。全体的问题在于“依据课文资料填空”得分率82.61%。其主要问题在于两点：

1、知识未落实（后面再讲。）

2、错别字（仍然是最基础的问题。）

启示：即使到了五年级，也必须要回到最基础的字词和拼音上。

要求：1、每一天抄新老课本字词，注拼音。

2、背课文，仿写，找出关联词缩段，找出好词好句。（帮忙提升作文）

再总结看其他的所有题，正面基础全都是讲过、做过的题，为什么还错？原因应当在于知识未落实。

1、日常讲解的知识和字词就没有落实

2、期末复习期间的复习方法不对，落不到一些学生脑子里。

在学校的统一安排下，我校定于20xx年x月x日-20xx年x月x日对全体学生进行了期中考试，现把有关情景向领导作简要分析，望领导给予指导。

一、这次期中考试97班的均分为72.5，及格率为70%，优等生为10%，所以，我做了详细的反思，如下：

1、由于我刚与97班的学生接触，对学生也不是很了解，平时对背诵的资料，要求也不是很严格，教学方法上的转变也不到位；

2、要培养学生良好的书写习惯，在评卷中，我发现大部分学生写字的基本功较差，不规范的字、错别字随处可见，影响了成绩，针对这一问题，在今后的教学中要引起足够的重视，可进行一些写字的训练，纠正字迹不清的毛病，避免让写字影响成绩的现象再次出现。

3、加强和扩大课外读物的阅读理解，课内的阅读理解，教师应当教给学生方法和技巧，鼓励学生多看课外读物，在必须的时候可进行适当的指导。

二、下一阶的工作重点和对策：

1、让学生总结考试经验教训，反思自我，确立下一步的目标和措施；对学生平时的背诵、学习要严格看管，使其认识到学习的重要性。

2、让他们养成制定学习计划的习惯，同时，也加强对他们的指导，使其提高学习效率，养成一种课前预习，课后复习的习惯，巩固知识。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生的组织者、引导者，让学生感到人性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，并且能够呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，让他们能以新的眼光审视生活。