第二大题：

1. 这是课内说明文阅读。满分13分，学生得分大多数在10-13分之间。

2. 这个大题共有5道小题，考察了说明文说明对象的特征、说明顺序、说明方法和说明文语言的准确性等几个方面的常识，这些内容都在阅读教学中反复训练过。

3. 优秀生能得满分的也有不少，但中等及偏上的学生这几道题虽然也训练过，但是不能得满分。失分较多的是第10小题。虽然原题没做过，但类似的题目却进行过训练，然而学生不会灵活答题。

4. 除了第10题，失分较多的是第12小题，考察说明方法的作用，学生回答时语言组织得不够好。

第三答题：

1. 满分是14分，优秀生大多能得满分，稍差的得12、13分；稍逊色的学生得分一般都在10-12分之间；再差一点的得个位数。

2. 失分主要原因是理解不到位，答题抓不住要点，语言组织不完整，不知道围绕文章主题答题。

第四大题：

1. 文言文阅读理解考察主要是字词解释、句子翻译、文章理解等问题。

2. 第18题错的较多的是“亵”，学生对“亵玩”的意思把握得很好，但单独解释一个“亵”字，就不知道怎么答了。可能是教师的误导，在教学中突出的也是“亵玩”这个词。

3. 第19小题，句子翻译第二个失分较多（优秀生做得不错），关键是学生对句子翻译的技巧掌握得不好，重点词会翻译，但不会灵活地连词成句。

4. 第20小题是课本上的课后题，但学生只会死记硬背，真正答题时忘记了，不会根据原文句子进行分析理解，导致答题不完整。

5. 第21题比较灵活，平时学生遇到这样的问题就不爱动脑筋思考，考试时就不知道怎么答了。他们不能根据文章理解来表达自己的想法。

6. 第22题是书上的课后题目，绝大部分学生答得不错，有的从句子意思来理解，有的从炼字入手。

7. 第23题中等以上的学生都能答对。

第五答题作文：

1. 从内容上来说，这两个题目都比较贴近学生实际，写起来还是比较得心应手的，只是缺乏新意。

2. 得分主要集中在44-46分之间，只有极少数得到47-49分。

3. 失分主要原因是题目不新，选材不新，结构没有创新，立意不高，字体不公正。

存在主要问题及下步教学打算：

存在的主要问题：

1. 字词关掌握还不够牢固。

2. 学科知识没有融会贯通。

3. 对新闻内容信息不能提炼要点。

4. 主观题目不会做。

5. 作文不会拟题，不会选材，写作手法不会灵活运用。

6. 字体不公正。

下步的教学打算：

1. 加强字词的学习和掌握。

2. 帮助学生将学科知识融会贯通。

3. 教导学生提炼新闻内容的要点。

4. 培养学生解答主观题目的能力。

5. 引导学生在作文中拟题、选材，并灵活运用写作手法。

6. 强调字体的公正性。