以下是小编精心整理的有关于小学四年级语文试卷分析报告范文，欢迎各位阅读和借鉴。

小学四年级语文试卷分析报告1

本套试题包含了字词积累、关联词的运用、古诗词的默写、课内外阅读和习作五个部分。主要考察了看拼音写词语、音序部首、古诗词填空、课文内容填空和理解、课外阅读等方面的能力。

与第一次单考相比，不及格的人数减少了，但是还有很多同学得分低于80分，所以在培优辅差方面需要更加实际有效地进行工作。

对于各题的答题情况分析如下：

1. 看拼音写词语一题，出错主要是因为马虎，另一方面是基础知识不够扎实。今后需要注重学生字词的训练。

2. 形近字组词一题中，有15位同学存在组词不标准或者辨字不准确的现象。教师在今后的教学过程中要规范学生的答题格式和完整性。

3. 整体情况分析发现，本套试卷失分最多的是课文内容填空。出错原因是基础知识不牢固，对童话特点的讲解不够详细。

4. 在课内阅读中，出错最多的是部首和音序。教师在讲课的过程中应该更加重视对这些知识点的讲解，并确保学生得到充分的练习。

5. 课外阅读方面的失分也比较严重。在做阅读题的过程中，很多同学只读一遍就开始做题，这样很难把握文章的主旨。在做课外阅读的过程中，学生应该至少读两遍文章，确保理解文章的大意后再做题。在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法。

6. 作文方面，学生的书写、内容和句子表达都有不足之处。此外，卷面的整洁程度也影响了得分。这表明在作文方面，需要对行文结构和书写规范提出明确要求。

改进措施如下：

1.注重书写，不要求字体有多漂亮，但是要求整齐有序。

2.积累语言，包括课本上的生字和课外阅读中获得的新鲜语言材料。根据新课标的要求，要正确理解、重视和贯彻。同时，要鼓励学生在习作中积极运用阅读和生活中积累的语言，以提高学生的语言能力。

3.要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进地提高写作水平。

4.对基础知识的检查要调动小组的合作性，并随时抽查。力争扎实掌握基础知识。

5.在做好辅差的同时，也要做好培优。通过合理分配晚自习任务来实现这一目标。

小学四年级语文试卷分析报告2

本次语文质量检测以语文新课标为标准，试题涵盖了汉语拼音、识字、写字、语言积累和阅读理解等方面，全面检测了学生的语文素养。试卷分为五大块，分别是字词、句子、课文、阅读和作文。

在字词部分，学生要抄写句子，注意正确和美观。大部分学生都能把字抄写正确，只有个别后进生的字体不够美观。还有一道题是看拼音写词语，其中有个别学生把“气魄雄伟”中的“魄”字写错了，写成了“气势雄伟”，可能是因为平时积累的词语习惯导致的。另外，还有一道题是选择正确的读音，大部分学生都做对了，只有少数学生对于“大模大样”中的“模”字的读音还不够清楚。还有一道题是照样子写出同类型的词语，个别同学出现了错别字。

在句子部分，大部分学生对前两道题都做对了，但在第三道题中修改病句的部分失分较多。可能是因为平时基础练习题中遇到这种题型的机会较少，教师没有注重这方面的语言训练，导致失分较多。

课文部分要求学生根据课文内容填空，考察学生对于精彩段落的掌握能力。大部分同学都能出色完成，只有少部分同学出现了错别字的情况。

阅读部分选取了一篇课内阅读和一篇课外阅读，学生在课外阅读部分失分较多，可能是因为没有仔细审题，甚至有学生落题的情况发生。

作文部分的主题是“我喜欢的( )(请补充题目)”，后进生在写作时出现了较多的错别字、语句不通和字数不足的情况。

针对上述存在的问题，我拟采取以下教学措施：

1. 在汉语拼音的教学中，要注重培养学生借助拼音认读生字的能力，并将其作为工具性教学的重点。

2. 在写字教学中，要教会学生正确的执笔运笔方法，让学生掌握写字的姿势，并能按照正确的笔顺写字，使字写得端正和美观。

3. 在平时的教学中，要注重语言的积累，扩大学生的知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

4. 在平时的教学中要加强训练，培养学生认真审题、按要求答题和认真检查的答题习惯。

总之，语文教学要抓住语文教学的本质属性，拓宽语文学习的途径，开发语文学习的资源，全面提高学生的语文素养。学习语文不仅仅是为了积累知识，更重要的是要运用所学的语文知识参与各种实践活动。学生学习了字词、句子和诗文，如果仅仅是为了记住而不运用，那就是我们一直反对的“死读书”，会导致死记硬背，使学生的思想僵化。因此，积累和运用要并重，才能完善语文能力。

小学四年级语文试卷分析报告3

这次四年级的语文试卷分为五个部分。第一部分是识字和断句，包括写出拼音表示的字词、选择正确的读音、用有趣的方法认识字词、判断对错等。第二部分是补充词语和连句子，要求学生根据上下文填入正确的词语，还有连线和排列句子的题目。第三部分是根据原文填空，测试学生的理解能力；还有国学经典的题目。第四部分是阅读理解，考查学生的阅读能力和理解能力，还有课外阅读的内容。最后一部分是写作，主要考查学生的想象能力。

这份试卷共62人参加，及格人数为56人，及格率为90.3%。优秀人数为43人，优秀率为68%。

在试题分析中，有一些问题需要注意。首先是学生读拼音不准确，容易出错的字包括拖、刺、潭、滚烫等。老师需要加强对易错字的教学和纠正。另外，按原文填空和按要求完成句子的题目失分较多，可能是因为句子较长，理解起来有困难，需要加强指导和训练。根据所学内容填空的题目也有很多学生失分严重，可能是背诵了但不会写，需要加强这方面的练习。连一连的题目也有不少失分，学生对国学经典的掌握不熟练，需要严格要求。

在阅读方面，课内阅读的失分较多，主要是学生理解上下文和词语的能力有困难。特别是理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗句的意思，大部分学生都没写对，可能是理解起来比较困难。课外阅读和分析投币内容的题目也有较大的难度，需要加强这方面的练习。

在写作方面，有些学生的文章与主题没有关系，有些同学写了太多与主题关系不大的内容，处理得不够得当。还有一些同学的标点和自然段使用不规范，书信格式也写得不对。较好的同学选材典型，条理清晰，语言流畅，格式正确。

今后我们需要加强对基础知识的巩固，特别是易混的字词，要经常给学生点拨，平时及时复习旧知识，让基础知识牢记在学生的脑海中。同时，要培养学生良好的学习习惯，提高书写和做作业的认真度和效率。还要注重学生的课外阅读能力培养，让学生在训练中不断提高能力。在写作训练中，要严格要求学生，从选材、中心确定到详略处理等方面进行指导，引导学生把学到的好词佳句运用到自己的习作中。

小学四年级语文试卷分析报告4

这次期检测试题反映出了我们班的整体水平。从学生的基本情况来看，他们的基础知识不够扎实，阅读习惯和独立阅读能力还有待提高，同时也缺乏应试训练。

这次语文试卷满分100分，分为十个部分。前六个部分依次考查学生对字、词、句和标点符号的掌握和运用情况；第七个部分重点考查学生对课文的理解；第八和第九两个部分则考查学生对短文的理解和分析能力；最后一个部分是作文。试题突出了小学语文的训练重点，侧重考查学生理解和运用语言的能力，以及综合运用知识的能力。