第一大题(选择题1~10小题)：

第1、3、4、8、9题学生完成得很好，第2、6题学生答题较差，主要原因是缺少分析问题的能力和考虑问题不全面。特别是第10题错误较多，审题不清楚。

第二大题(填空题11~16小题)：

第11、12、14、15题完成得很好。完成得较差的有：第16题学生审题不严谨，本题是函数图象，学生看图能力差，导致错误较多。今后要多多强调。

第三大题：解答题(17——20)

第17、18题是计算题，有51人全部答对，计算能力很高，全部通过。但仍有一小部分同学由于粗心或其他原因出现错误，需要更加严格把关计算过程，不能再在计算上失分。20题是作图题，学生全部失去1分。看来学生作图不标准，需要老师严格把关。

四、失分原因

1、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。

3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，因而得分率较低。

4、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用草稿纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的规划和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束后不能认真检查。

5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力。

6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。

五、改进措施

通过卷面表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：

1、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和提高课堂教学的实际效果。

3、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

4、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

5、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其要做好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生产生心理抵触情绪。

6、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效果，充分利用多媒体教学，调动学生的积极性。

总之，成绩只能代表过去，在新的一年里，我将发扬优点，改进缺点，做好本职工作，力争在新的学年中，使我班的成绩再上一个新台阶。