2. 划去错误的读音和汉字的题目上，学生出现了一些错误，比如“小英的一条腿落(laoluola)下了残疾”和“(既即)然”。这些错误都需要引起注意。

3. 在读句子找近义词的题目上，学生对“扫兴”、“聚精会神”和“征服”这些词的意思不理解，这道题做得最不好。

4. 在阅读理解的第二部分中，学生对于概括段落的意思理解不准确。

（二）其他部分题目分析

1. 习作部分，学生失分主要集中在以下几个方面：一是有一部分学生不懂最基本的书写格式，比如题目直接写成“自定”或者干脆丢掉，还有作文没有分段，自然段开头没有空两格，不能正确使用标点等。二是审题不清，内容与要求不符合。有的学生写了几件事而不是一件事，有的题目写了某某某，但内容却写自己，还有的写了动物或者景物，和题目要求不符合。三是三年级刚刚开始练习习作，大多数学生的内容雷同、空洞、平淡无味，语言表达不流畅。四是卷面书写整体不太好，整洁度有待提高。

2. 试卷字体偏小，学生看不清楚。

三、几点建议

1. 加强写字教学，针对三年级学生容易出现大量错别字的问题，教师们应该在语文课堂上加强识字和写字的教学。特别是对易错字和难写字要加强指导和提醒。从试卷上看，需要加强养成良好的书写习惯。

2. 注意丰富学生的词汇积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3. 在阅读课堂上培养学生的自主理解能力。

4. 加强习作的指导。引导学生联系生活写真实的人和事，表达真情实感，力求语句通顺，内容丰富。还要扩大学生的阅读面。