很多人不知道一年级数学考试情况分析怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

一年级数学考试情况分析1

一、试卷分析：

本次期末考试试卷的内容符合教育部制定的数学课程标准和小学数学教学大纲的要求。命题时注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则。试题突出基础知识与基本技能的考查，重视联系学生的生活实际和社会实践，注重动手操作能力的考查。同时，也注重培养学生的方位意识和应用意识，以及解决问题能力的考查。试题具有挑战性又有趣味性，有利于培养学生的数学思维和解决问题能力。

二、答题情况分析：

主要成绩：

1、学生基础知识掌握好。学生对加减法、连加、连减和加减混合计算掌握较好，大部分学生完成较好。说明教师的教学扎实，训练到位。学生对基本知识的掌握较好。

2、学生统计知识掌握较好。学生能够将所学知识应用于实际，能够绘画统计图并解决实际数学问题。

3、大多数学生学习习惯较好。大部分学生的字迹清晰、书写规范，说明学生的学习态度认真仔细。

存在问题：

1、审题不够认真造成错误。有些学生在没有找出规律的情况下，随意填写答案，造成丢分。

2、应用策略的意识不强。学生在实践操作部分丢分比较严重，思维的灵活性不够，不知道如何解题。

3、学困生扣分严重。学困生在考试中丢分较多。

4、在灵活题和开放性题的失分比基础题多。

三、改进措施：

1、培养学生良好的学习习惯。加强数字的书写和相关能力的指导，让学生有意识地去识记一些必要的字、词。重视数学方法的渗透，提供多样的活动方式，促进学生良好的数学思维的形成。

2、加强解决问题教学。引导学生将所学知识应用于实际生活中，解决简单的实际问题，发展学生的分析、判断和推理能力。

3、加强培优、补差工作。对优生提高要求，给予更多学习材料，促进他们的学习发展。对差生要有更多的关怀，及时指导并多鼓励表扬。

一年级数学考试情况分析2

这次考试的试题整体来看并不难，内容很全面，涵盖了一年级小学生学习的重点和难点。试题形式多样，使用了很多直观的图形，符合小学生的认知特点。可以说，这张试卷很好地反映了孩子们的学习情况和老师的教学情况，全面考察了他们的基础知识和应用能力。试题体现了“数学即生活”的理念，让学生运用所学的数学知识去解决生活中的问题，展现数学在生活中的实用性。

这次考试的题型包括了“我会填”、“我会数”、“我会圈”、“我会算”、“我能看图计算”和“我会用数学解决问题”六个大题，题型多样化。

从学生的答题情况来看，班上有30个学生参加了考试，他们对基础知识掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。像写数、口算、比较大小和圈出正确的答案等题目，大部分学生都做对了，只有个别学生错了1~3题，主要是因为看错了加减符号或是对加减混合题不够熟练。填一填的题目稍微有些困难，涉及了数的个数、数的位数、找规律填数等内容，所以出错的情况比较多。

对于每道题的具体情况分析如下：

第一题是填空题，一共有7道小题。其中第1、2、4、5小题比较基础，考察学生的计算能力。绝大部分孩子都做对了，只有个别孩子错了1~3题，主要原因是看错了加减符号或是对加减混合题不够熟练。第3小题让学生在方格里填上合适的数，学生出错率较高，主要是因为找前后数的联系有一些困难，只看到了个别数，没有把握整体数之间的关系。第6小题要求学生用钟表上的时间写出自己喜欢的方式，学生对整点的时间掌握得很好，但对半点的时间还是有一些错误。这道题很好地检验了学生的阅读理解能力和数学知识的应用能力。第7小题考查学生对基数和序数的理解和运用，全年级的正确率都比较高。

第二题是关于数数和填空的题目。这道题主要考查学生对立体图形和平面图形的认识和统计。学生能正确区分和统计数一数的情况较好，但对长方体、正方体、圆柱和球的特征还是有一些困难，导致一小部分学生容易出错。

第三题是让学生圈出正确的图形或画出指定的图形。学生的正确率较高，只有个别粗心的学生做错了，其他的都做对了。

第四题是计算题，考查学生的口算能力。平时训练较多，学生的计算能力较强，绝大多数学生全部做对了，并且抄写认真、规范。只有个别同学因为态度不端正而做错了。

第五题是关于看图写算式的题目。实际上是要求学生根据图意列式计算。这道题很直观，难度较低，学生对这类题的基础知识掌握比较牢固，答题情况较理想。

第六题是关于解决问题的题目，也是重点和难点。解决问题是平时上课时讲的重点内容，学生基本上能正确读题审题并正确列式计算。只有个别学生在第4小题的括号上有一些错误。

根据这次考试的情况，我以后会从以下几个方面来改进教学：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也可以避免学生忘记。同时，要培养学生养成良好的自觉检查习惯。

2、注重数学与生活的联系。在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用所学知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识和解决问题的能力。

3、经常组织口算、计算等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题和解决问题的习惯。

5、要把培养学生独立审题能力作为重点。

6、加强备课力度，不断改进教学方法，教师之间互相取长补短。

7、注重直观教学，将抽象的概念具体化，提高学生对时间概念和空间概念的理解。

一年级数学考试情况分析3

本次期末考试中，我们对一年级学生的数学基础知识、基本技能和基本能力进行了考察。试卷整体设计合理，重点关注学生对基本运算能力、简单数学知识解决实际问题的能力和空间观念能力的掌握情况。下面我们将对学生的答题情况和试题整体情况进行分析。

试卷整体情况：