这次测试主要考察了学生的基础知识，试卷内容很丰富，题目形式也很多样且简单，还有很多生活中常见的实物图，非常生动有趣，让学生感到亲切。

二、试卷分析

一年级共有28个学生参加了考试，他们的成绩如下：

第一、二题是要求学生画出“√、×、△或○”，第三题是要求学生圈出在水里生活的动物，第四题是要求学生圈出不同类的动物，第五题是要求学生根据物体个数画出○。除了杨淑娴忘记圈出来之外，其他学生都做得很好。

第六题是要求学生在长的、短的、重的、轻的、多的、少的、高的、矮的后面画出“√、×、△或○”，总共有六个小题。有六个学生在第六题上犯了错误，主要是对最高的、最矮的概念不理解，误把两个矮的动物都画上了○，正确的做法是在最矮的动物小兔子后面画○。

三、今后要采取的方法与措施

1、多进行强化训练，重点关注课堂效果检测。

2、在教学中多结合生活实际，调动学生的积极性，培养学习兴趣。

3、继续引导学生自己阅读题目，独立完成作业。

一年级数学考试情况分析10

本次测试分析：

本次测试的试卷内容丰富，题目形式多样。主要内容是基础知识，难易程度相结合。试卷图文并茂，生动活泼，给学生一种亲切感。一年级的小朋友通过这次测试对本单元所学的知识进行了全面的复习和巩固。

试卷分析：

本次测试共有28名一年级学生参加考试，他们的成绩如下：

第一题和第二题是计算和比较大小。学生们都能按照先计算再比较的方法填写。这两题大多数学生都做得很好，只有个别因为粗心而出错。

第三题是在空格中填写适当的数。加法的部分做得还可以，但是有很多学生在减法的部分出错，因为他们平时做减法的练习较少，所以多数学生不理解题意。

第四题是填写“+”和“-”，有很多学生在这题上出错，主要原因是没有理解题目的意思。第五题和第六题做得较好，而第七题是解决问题，学生需要根据图列算式来回答问题，共有5个小题，由于平时有训练，学生们对这题做得较好。只有极个别因为粗心而出错。

今后的方法与措施：

1、培养学生良好的学习习惯，要求他们书写工整、清晰，做题时要认真细致，静下心来理解题意，并学会检查。

2、要注意对学困生进行课后辅导，帮助他们逐渐赶上其他同学的学习成绩。

3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活。要及时检查和评改，尤其是课堂效果检测，要有灵活性和实用性，努力帮助后进生提高成绩。

4、平时要进行限时、限量的训练，努力提高学生的做题效率。