第三部分是现代文阅读。首篇现代文《风筝》难度较大，但涉及的三道题目并不难。题目在课堂教学中都有涉及。

两篇课外现代文阅读，第二篇《温暖的硬币》得分较低，第三篇《奇妙的唾液》得分较高，说明学生已经学会从文章中筛选信息，但分析和概括能力仍需提高。

作文部分存在的问题主要是卷面不整洁、字数不够、选题雷同、内容缺乏新意、标点符号使用不当、主题没有得到提升、使用真实校名和人名等问题。建议学生在作文中要注重书写的整洁美观，同时在构思和素材方面下功夫，要有新意。作文应该体现真挚的感情和丰富的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

三、难易程度

整体来看，试卷的难度一般。学生平均分在77分左右，说明他们对知识的理解和把握基本到位。

四、下一步整改措施

1. 字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平时的学习中对汉字书写和诗词的积累不够重视，对课本中的生字、新词、名言名句没有加强记忆。今后的教学中应该加强对字词知识的督促和训练，让学生巩固基本知识。对于古诗词，不仅要记忆，还要理解并能灵活运用。不仅要背诵课本要求的诗词，还要确保字字正确，尤其是常常出错的字，要时时温故。记住：一字出错，满盘皆输。

2. 文言文部分。考查的内容主要是常见文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解和主旨把握等。在讲课时要全面落实，复习时要抓住重点。尤其是在复习阶段，要多组织学生做相关题目，重点训练翻译和理解记忆。

3. 现代文阅读部分。存在的问题主要是答题语言和技巧方面。在最后的复习中，要多选文章进行练习。做题时要记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文章的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。要高分通过阅读题，最重要最有效的方法是在原文中找线索找答案。

4. 作文存在的主要问题是卷面不整洁、字数不够、选题雷同、内容缺乏新意、滥用标点、主题没有得到提升、使用真实校名和人名等问题。建议学生在今后的作文中要从整体和细节两方面着眼，使大题化小，以小见大，学会从细节中看到整体。要善于联想，展现个性。让文章体现真挚的情感和丰富的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

七年级语文期末试卷分析8

一、命题指导思想

1、试题体现期末考试性质，主要考查本学期的教学内容，提高学生的语文素养。

2、考查兼顾课内外，多角度多侧面考察学生的基础知识和基本技能。

3、注重考查学生的语言表达能力和文化积累水平。

4、突出对阅读能力的考查。

5、根据学校的教学实际和《语文课程标准》，进一步提高学生的综合素质，注重考核学生的听说能力。

二、试卷分析

1、试卷结构：积累巩固(45分)、理解鉴赏(25分)、创作表达(40分)。

2、试卷评价：

(1)试卷命题科学性较好，符合要求，各小题设计合理，答案明确。

(2)试题的知识点和能力点考察全面，包括听说能力、语言积累与运用、阅读理解等。

(3)试题的难度一般，但学生对名著导读和课本内容掌握不够扎实，对文章整体感知能力较差，对开放性试题和作文的把握能力有待提高。

三、教学建议

1、备课组要认真学习《语文课程标准》，培养学生学习语文的兴趣，创设生动有趣的课堂环境。

2、教给学生学习语文的方法，让他们掌握学习的技巧和方法。

3、课堂上要引导学生探究和钻研问题，发挥他们的主体作用。

4、引导学生多积累，背诵名篇名句，培养语感。

5、鼓励学生进行课外阅读，增长阅读面，与社会生活密切联系。

6、加强学生的写作训练，注重审题和语言的精练。

七年级语文期末试卷分析9

本次试卷的题目有很多，涵盖了广泛的知识面，从基础知识到基本技能的运用都有考查。考题没有超出教学范围，全面考察了学生各个层面的能力。难度方面，对于农村的学生来说稍微有点偏难，大约在中等偏下的水平。题量有点多，一些学生可能做不完，没有足够的时间思考。区分度较高，能够很好地区分学生的水平。试题的设计很新颖，具有创新性，给人一种耳目一新的感觉。

本次命题体现了稳与新的特点。稳的方面是继续重视语言积累与运用，重视基础知识的考查。举例来说，“积累与运用”考查的内容紧扣教材，考查的是学生语文基础知识和基本素养在具体的语言环境中运用语言的能力。选材是学生熟悉的课文《蔚蓝的王国》，考查了字音、字形、正确使用词语。另外，作者以及其作品的考查是以前没有的，但与14年中考的选择题相契合。另外，命题中还增加了背诵默写的分值，重点考查了学生的古诗文背诵默写。这样一来，不仅考查了学生的语文基本功，也考查了他们对课文和作者的理解。这种变化让学生的学习更加有趣。

新的方面体现在命题中增加了一个新的题型，融合了阅读理解和名著阅读。这个题型既考查了学生的名著阅读基本情况，又考查了他们提取文本信息和理解文本的能力。例如，其中一道题考查学生对名著的基本情况，另一道题考查学生的理解和概括能力。这样的题目既属于课外内容，又符合了学生名著阅读的要求。另外，在文言文的命题中，除了考查了以往的内容，还增加了实际运用这方面的题目。例如，用文言句式表达一个意思。这样的题目既考查了学生多方面的能力，又让他们体验到写文言文的乐趣。

总的来说，本次命题注重了学生课内外阅读方面能力的考查，如独立分析、理解、感悟、概括和语言运用等。同时，也给出了一些建议和问题。例如，有一道题目的要求不准确，内容包括了古诗文和现代文的默写，应该更加明确。另外，作文题目是《我喜爱的一本书》，对于七年级的学生来说，生活经验还比较少，很难与书籍产生共鸣。题目的内容有些偏颇，大部分学生都写成了读后感，很少能够写出所读书籍给自己带来的精神富足以及在生活中的支持和帮助。

对于本学科命题，有一些建议。例如，可以进一步丰富理解感悟题的内容，也可以给基础年级的作文提供一些写作提示。这样可以帮助学生更好地理解题目，并提高他们的写作能力。

七年级语文期末试卷分析10

今年的期末考试试卷符合课程标准理念和学业考试命题的基本原则。试卷注重学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶。试卷还注重考查学生的能力，重视运用语文基础知识和基本技能分析和解决问题，尤其注重学生整体把握文意、在具体语言环境和实际生活中语言的理解分析、概括运用能力，以及情感、态度、价值观的评价。与去年相比，今年的试卷在保持相对稳定的同时，也有一定的变化，难度有所提高。

根据定量分析，整份试卷的得分率为75.98。得分率最高的是“卷面”，说明学生书写认真，整体水平在提高。得分率在90以上的是第1、3、8、10小题，说明七年级的学生在默写和文言文翻译方面掌握得不错。得分率较低的是第4小题，说明七年级的学生对课文理解能力还不够。

根据定性分析，第一大题中，学生在根据拼音写汉字和古诗词默写这两个小题上基础知识不够扎实。对课文内容的理解不够，尤其是一些文学常识和课文写法模棱两可，导致学生失分率很高。在第二大题中，第6题和第9题出现了典型错误。学生在对课本文学体裁和字的品位上存在模糊和孤立地就字论字的问题。第10题得分率较高。在第三大题中，学生的作文能根据题目选取材料进行写作，事例贴近生活经历，语言和情感的表达都比较真实和朴素。从抽样成绩统计来看，作文得分的最低为2分，只是写了题目，最高为39分，平均为33.88分。这说明七年级学生的作文水平较高。然而，试卷上仍存在一些问题，如中心不突出、选材陈旧、明显套作文现象、主人公不发言、缺乏感染力和标点符号不能正确运用等。