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4. 贴近学生生活，体现人文关怀。
存在的问题如下：
1. 学生的基础知识掌握相对较好，但仍存在一些问题，比如对一些最基础的字词文学常识掌握不扎实，读题不认真，答题技巧不熟练等。
2. 学生的综合阅读分析能力较差，缺乏对文本准确理解和表达的能力。
3. 作文的审题、选材、立意、行文等方面存在问题，缺乏具体描写和新颖感。
4. 学生的书写质量普遍较差，字迹潦草。
针对以上问题，我们制定了以下整改措施：
1. 引导学生立足教材，夯实语文基础。
2. 加强语言表达基本功的训练，培养准确、顺畅、有创意的表达能力。
3. 加强阅读和写作训练，充分利用教材和课外阅读资源，注重学习过程和方法，少灌输多点拨，尽量训练到位。
4. 强化作文基本功训练，提供多种形式的练笔，并及时批改和讲评反馈。
5. 抓好课堂教学，提高课堂效率和质量，利用小组合作的形式进行互助学习。
总之，语文学科是一个长线学科，学生需要在语文学习素养、学习态度、学习习惯和学习方法等方面都有所提高。我们相信，在领导的理解和支持下，通过老师们的努力，我们的语文教学成绩一定会有更大的提升。
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