1、引导学生在教材中建立扎实的语文基础，包括汉字书写、字词积累和运用、古诗文积累、名著阅读等方面内容。

2、引导学生加强语言表达（口头和书面语）的基本功训练，使他们能准确、流畅、有创意地表达意思。

3、阅读和写作一直是语文教学中的难点。阅读教学要充分利用教材这个例子，进而延伸到课外阅读，尽量训练到位。教学中要注重基础和能力的培养，强调学习过程和方法，重视与文本和学生的对话，尽量减少灌输，多提供指导，少讲解，多进行训练，少责备，多激励。

4、要加强作文基本功的训练，提供多种形式的练笔，及时批改和讲评反馈。

七年级语文试卷分析报告4

试卷分析：

这次考试的试卷分为三个部分：积累与运用、阅读与鉴赏、以及作文。试题的结构、命题内容和题型、题量都与中考相似，让学生能够熟悉中考的要求。这次考试的试题相对来说有一定难度，重点考查学生的知识积累和文学素养，尤其注重考查学生联系生活实际和经验，运用所学知识分析和解决问题的能力。

从各班的表现来看，七1班和七3班的成绩领先于其他班级，七1班的平均分为70.86，合格率达到了65.71。从整个年级来看，平均分为68.01，合格率为44.10%，在全区排名第11位，总体成绩不是很理想。

从得分明细可以看出，得分率较高的题目和期中考试的情况相似，主要是古诗文默写、文言字词解释和句子翻译等基础识记类题目。而字词运用、现代文阅读和作文等考查学生语文素养和运用能力的题目普遍得分不高。

存在的问题有以下几个方面：

1、基础薄弱

学生们对基础知识的掌握还不够扎实，例如有同学把“否”写成“缶”。对于基本的理解、运用和分析能力也不够强。客观题的难度并不大，但得分率却不太理想。

2、知识面狭窄

学生们缺乏日常生活的积累，阅读面窄，社会阅历少，语言组织能力差，影响了作文的深度和广度。对于课外现代文阅读的问答题，出现了表述不清、词不达意和语言干瘪等问题。

3、学习思维不活跃，应变能力差

学生们不爱动脑筋，不善于思考学习问题，缺乏钻研精神。做题时不能灵活应对，比较机械和死板，缺乏灵活性。

下一阶段的目标措施如下：

成绩目标是使名次达到区里前十名。

具体措施包括：

1、加强周末作业和日常作业的有效性，做到练一题、掌握一题，不求多而求精，对重点篇目和重要知识点进行反复训练。

2、巩固最基础的知识，落实知识点。继续加强文言文和诗词的背诵默写，抽出时间来逐个测验重要知识点。要求学生注意做好积累本上知识点的积累工作。

3、加强现代文阅读、语言综合运用类题目的训练，并针对学生作文死板、呆滞的现象加大作文指导和训练的力度。

4、继续进行课外阅读，慢慢整理各类题型的解答套路，注重归纳总结。掌握答题格式和规范，避免因非能力因素而失分。

5、加强作文的辅导，可以进行片段作文训练和限时作文训练，限定时间在40-50分钟左右，从基本思路训练起，注意审题、立意、谋篇、布局、成文等规范写作程序，严格控制时间，认真写作。要求学生尽可能根据自己的特长选择合适的写作角度，确定好文体，发挥优势，避免缺点，争取多得分。

七年级语文试卷分析报告5

瑞雪迎新年，随着飘落的雪花，新的一年即将到来。20xx-20xx年秋季学期的期末考试已经结束，现在我们来分析一下语文试卷的得失情况。

首先，整张试卷的组织和编写充分体现了语文课程的特点，注重提高学生的语文素养，倡导自主、合作、探究的答题方式，培养学生的创新精神。试题以《语文课程标准》为指导，注重考查学科基础知识与基本技能，体现了教育部的要求。

试卷分为两个大部分，一部分是选择题，一部分是非选择题。选择题主要考查学生的识记和积累能力，学生在字词、名句等方面表现较好。非选择题主要考察学生的阅读理解、分析和写作能力，题量适中，便于学生在规定时间内完成。

从学生的得分情况来看，选择题中的成语、病句题有较多错误，阅读题中的理解和答题不准确。作文方面，学生的表达能力较为真挚，但缺乏深刻的表现和新颖的材料，语言运用方面也有不足之处。

总体而言，学生在语文基础和能力方面还存在一些问题，需要在平时的教学中加以克服。因此，我们提出以下几点建议。

首先，教师要顺应课程改革，构建开放而有活力的语文课堂，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用。

其次，教师要更新观念，精选教学内容，让课堂充满活力，注重学生的自主、合作、探究学习方式。

第三，加强学生的课外阅读指导，培养良好的阅读品质，增加语言积累，提高表达能力。

最后，要加强作文教学，引导学生做生活的有心人，积累写作素材，勤于动笔，使作文有活力。

以上是对本次期末考试的简要分析和建议，欢迎批评指正。

七年级语文试卷分析报告6

阅读部分分为文言文部分和现代文阅读部分，总分为55分。

文言文部分分为默写和孙权劝学两个部分，总分为26分。

默写部分分为303失3分，306、355、360、364、367分别失1分，共计6人失分。

孙权劝学部分，11、12、13题三班只有307失1分，八班没有人失分。而14题失分较多，这个题目与课本学习建议里的题目很相似，但多了“用自己的话”这个要求。一看到这个题目，我就很担心，怕大家不审清题目直接把课本上的答案写上。考后侧面问了几个同学，果然不出所料。