为了实现这一目标，我将在教学中做到以下几点：一是多讲解数学方法和思想，减少知识的转移和搬迁。数学思想是解决问题的基本观点和想法，是数学的灵魂。在教学中，要深入研究教材，把握其中蕴含的数学思想和方法，并通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法和思考问题的数学思想。学生在学习知识的同时，也能更好地理解数学思想和方法，能够熟练地应用知识解决问题，实现教学理念的转变，促进学习方式的转变，为学生深入理解和学习数学知识探索有效途径。

二是多进行过程探究，减少知识陈列。在教学中，要注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。数学知识来源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、推理而形成的系统学科。教学中要培养学生灵活的思维和开放的思路，将数学知识与学生熟悉的现实生活相结合，通过学生主动探究来理解知识的形成、发展和定义，促进学生数学思维的形成和发展。而过于机械和简单的教学方法不利于学生理解数学的深层次内涵，也不利于学生面对新理念指导下的检测和今后的数学发展。

三是以学生为本，减少教师中心。小学生对学习的热情很高，尤其是对与他们生活贴近的学习素材更感兴趣。但教师中心式的讲授会压抑学生的学习热情，使学习变得被动。因此，在数学学习中，我们要结合知识创设生动活泼、具有挑战性的问题情境，让学生置身于问题之中，激发他们的经验和数学知识，培养学生独立思考和探索发现的能力，推动数学学习的进行。以学生为本，摆脱教师中心，应成为数学课堂教学的首要策略。

总之，我会经常反思自己的教学得失，分析失败的原因，寻找改进的措施和对策，总结成功的经验，以提高自己的课堂教学素质和水平。