选择题方面，共有5道题目，其中第4和5题错误最多。第4题涉及图形面积的掌握，要求灵活运用，而第5题涉及组合数字，学生对此理解不够深刻，导致丢分。可以看出学生对组成数的理解还不够深刻，做题时也不够细心。

计算题方面，大部分学生做得不错，除了基础较差的学生外，多数学生具备较强的计算能力。其中，第2题要求用递等式计算，正确率较高，但许多学生没有用简便方法计算第3题，显示出学生在做题时不够灵活。第6题要求计算图形的面积，基本没有失分，但很多同学忘了加单位。

作图题方面，第1题要求做图形的对称轴，学生失分不大。第2题要求在方格纸上做平移运动，学生在数格子时会数错，导致失分较多。

实际问题方面，主要包括分数应用题、数学与实践综合应用的解决、面积公式实际应用、路程应用题等类型。大部分学生能准确分析问题、找出关键句，并能灵活解决问题。失分主要是因为计算错误。

今后的教学改进措施如下：

1.教学要严谨，注重知识的前后贯通，给学生大量的感性认识后再总结归纳，强调关键处。

2.加强计算教学，口算和笔算要熟练，运算顺序要强化，准确性要提高。

3.加强数学与生活的联系，让学生利用所学知识解决实际问题，培养实践能力。

4.认真研究教材，分析教材，多变换形式加以练习。

5.培养学生的学习习惯，强化书写规范，注意细节的养成，如书写习惯、审题习惯和检查习惯等。

总之，通过对本次试卷的分析，我们发现了学生的优点和不足之处，这对今后的教学工作有很大的促进作用。