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计算中的解方程和列方程求解的问题较多。新教材增添了使用等式的性质解方程的内容，但大部分学生在试卷中没有体现出使用这个性质的能力。
解决问题部分中，错误率最高的是描述数据的折线统计图时没有标出平均销售量。
主要失分原因是：
学生方面：
1. 概念不清晰，基础知识和基本技能欠缺。
2. 推理、判断和解决问题的能力不强。
3. 没有形成良好的学习习惯。
4. 缺乏综合能力培养。
教学方面：
1. 关于教材增加的内容，教学中有缺陷。
2. 关于教材调整的内容，学生对新的教学方法不熟悉。
改进建议：
1. 提高课堂教学质量，发挥集体备课的作用，重视知识的获得过程，坚持认真写好教学反思。
2. 加强双基的训练，注意知识的梳理与整合，注重学生的学习过程和思维能力的培养。
3. 继续加强学生良好学习习惯的培养，注意审题和检查答案的认真性。
4. 加强教师自身业务素质的培养与提高，适应新教材的教学要求。
通过以上改进措施，可以提高学生的综合学习能力，促进他们在数学学科中取得更好的成绩。
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