五年级一班的考试结果如下：共有45名学生参加了测试，总分是3070分，平均分是68分。及格率为64.4%，优秀率为35.6%。

对于学生的卷面分析如下：

1. 基础知识的掌握和基本技能的形成较好。

2. 综合运用知识的能力较弱，表现在选择题和解决问题上。

3. 学生还没有形成良好的学习习惯，稍复杂的数据和文字会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响，如计算错误、抄错数据或漏小数点错误。

对试卷卷面情况的分析如下：

一题：共6道填空题，每空1分。1、4小题的得分率为80%，错的同学多数是因为不细心。3、6小题的失分率为90%，原因有两个：一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。

二题：共10道判断题，每题1分，较多同学在2、4小题上出错，表明对概念的理解不清。

三题：共5道选择题，每题1分，大部分同学在第4小题上失分较多，说明对商的变化规律掌握出现困惑。

四题：共4道小题，包括直接写得数、竖式计算和简算。其中直接写得数错误较少，竖式计算中失分主要是因为粗心和笔误，简便计算个别同学还是不会运用。

六题：共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其他部分，能拿满分的学生不多。第4、6题的失分率较高，学生不会分析题意，不会思考它们的数量关系。

对于反思及改进措施：

1. 在教学中要注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。

2. 精心选择教材，因人而教，做好各个层次的课前、课中和课后辅导。

3. 激发学生的学习兴趣，注重培养良好的学习习惯。

4. 坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必经之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

五年级下册数学试卷分析报告6

本次考试试卷是根据人教版实验教材第9册和《数学新课程标准(实验稿)》编制的。试题具有以下特点：

1. 考查全面，内容广泛。

试卷共有六个大题，涵盖了教材中的所有内容，全面考查了学生的学习情况。试题不仅注重基础知识和基本能力的考察，还适当考查了教学过程，体现了新课程的目标。试题内容全面，涵盖了教材的所有知识点。其中，观察物体和图形的面积计算占17%，计算题和运算定律与简便运算约占17%，解方程占12%，运用所学知识解决实际问题约占35%，其他占19%。试题还很好地体现了层次性，基础题约占85%，稍难题约占15%。

2. 注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。

根据《课程标准》的要求，学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。本试卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取了与学生生活相关的事物和情境，让学生切实体会数学与生活的联系，感受数学的生活价值。

对于试卷的质量分析，从39份试卷中看出，及格率为84.6%，80分以上的学生约占23.1%。

具体分析如下：

1. 填空题(16分)的正确率为65%。错误主要出在以下两个方面：一是在求三个连续奇数的和时，学生将其中两个数写错，导致答案错误；二是在计算一个三角形的高时，由于没有统一单位，导致算错。

2. 判断题(5分)的正确率为80%。错误主要出在对于两个数之间关系的理解上，学生没有弄清楚y与x之间的关系。

3. 选择题(10分)的错误主要出在对于纯小数乘以一个因数的结果的理解上，学生对于纯小数的性质理解不透彻。

4. 计算题(17分)的正确率为70%。错误主要出在没有正确分解计算中的乘法和加法，导致答案错误。

5. 解方程题(12分)的错误主要出在没有先计算乘法，导致解错；在计算图形的面积时，学生错误地认为其中的一个边长就是高，没有正确求解。

6. 解决问题题(26分)中，错误较多的是第3题和第4题。第3题是稍复杂方程的典型题目，学生由于习惯了以前的算术方法，导致解错；第4题中，学生没有仔细阅读问题，没有将计算结果转化为正确的单位，还有在计算时出错。

7. 生活中的数学题(9分)是失分最多的题目，几乎没有得分。主要是学生对于追击问题了解不多，需要在今后的教学中加强讲解。

根据对学生试卷的分析，对今后的教学工作提出以下建议：

1. 继续加强学习习惯和主动学习能力的培养，培养学生良好的学习习惯，提高解题的规范性。

2. 加强数学知识与现实生活的联系，注重知识的形成过程和能力的发展。

3. 让学生利用所学知识解决实际问题，注重培养学生的实践能力。

4. 针对学生在学习水平、学习方式、思维灵活性、深刻性、估算能力和表达能力等方面存在的差距，教师要面向全体学生，因材施教，分层教学，满足不同层次学生的求知欲望。

5. 教学中要注重知识的理解和形成过程，培养学生的动手能力。

对于今后的教学工作，我们需要培养学生良好的学习习惯，提高他们的计算准确率，增强学生的灵活应变能力。在教学过程中，要多引导学生分析问题，让他们能够表达自己的思路。

五年级下册数学试卷分析报告7

本次五年级数学试卷紧扣新课程理念，全面考查学生的综合学习能力。试题注重学生的基础知识掌握情况，以及思维和问题解决能力。同时，也注重学生的观察能力、动手操作能力以及应用数学知识解决实际问题的能力。