今天小编为大家整理了有关于五年级数学试卷分析与反思模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。

五年级数学试卷分析与反思1

本班学生成绩分析：

本次考试共有67人参加，总体来看，成绩并不理想。无论是优秀率还是及格率都比较低，高分和低分之间的差距较大。

试卷分析：

本次考试内容包括五年级下册第一、二、三单元以及第四单元的一部分内容，共有八个大题，包括填空、判断、选择、观察图形、按要求做题、比较分数的大小、看图计算以及解决问题。从整体上看，试卷具有以下优点：

1. 覆盖面广，既注意全面也突出重点，对主要知识的考查比例较高。试题数量适中，题型多样，内容丰富，具有很强的针对性。

2. 重视各种能力的考查。通过不同的数学知识形式，全面考查了学生的概念理解能力、观察和判断能力以及综合运用知识解决问题的能力。

3. 试题具有一定的拓展性，给学生留下一定的思维空间，让他们利用所学知识解决遇到的问题。

存在问题：

1. 对概念的理解不够深刻。本次测试涉及的概念性知识较多，包括因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质等。无论是平时的学习还是考试，都能看出学生对这些概念虽然熟悉，但并不能灵活运用。

2. 计算能力较差。部分学生在处理稍复杂的数据时容易出错，尤其在解决问题时，一些学生虽然能理解题意，能列出正确的算式，但在计算方面容易出现错误，比如算式列错、计算错误等现象。

3. 没有养成良好的学习习惯。一些学生对稍复杂的数据和文字都容易出现困难，这给一些能力较弱或习惯较差的学生带来了负面影响。卷面上出现了一些简单的计算错误、抄错数据、漏做题等问题。

改进措施：

1. 加强学生的计算能力，提高准确度。

2. 在教学中有意识地训练和提高学生的思维能力，提高他们运用数学知识解决问题的能力。

3. 针对学生分析理解能力较差的实际情况，在解决实际问题的教学中培养学生从多个角度思考，将所学知识应用于实际中，教育他们要灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。

4. 根据学生的不同特点，因材施教，提高学生的整体素质。

5. 加强学生的日常养成教育，培养良好的学习习惯和态度。注重培养学生审题意识，养成良好的解题习惯。

五年级数学试卷分析与反思2

本次试题是根据人教版实验教材第9册和《数学新课程标准(实验稿)》编制的。试题的特点如下：

1、试题考查全面，覆盖面广。

试卷共有六个大题，涵盖了教材中的所有内容，全面考查了学生的学习情况。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算占17%，计算题和运算定律与简便运算约占17%，解方程占12%，运用所学知识解决实际问题约占35%。其他占19%。试题还体现了较好的层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。

2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。

试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取了与学生生活密切相关的事物和问题，让学生切实感受到数学与生活的联系，体会数学的实际应用价值。

对于试卷的质量分析，根据抽取的39份试卷的情况来看，学生的及格率为84.6%，80分以上的学生约占23.1%。

具体分析如下：

(一) 填空题(16分)

该题的正确率为65%。

差的方面及成因分析：

1. 三个连续奇数，最大的一个是a，那么三个数的和是( )，学生把其他的两个数写错了，导致答案错误，正确答案为3a-6。

2. 一个三角形的底是24cm，面积是24㎡，则高是( )，与它等底等高的平行四边形的面积是( )。学生由于没看清单位(单位不统一)，导致算错。

(二) 判断题(5分)

正确率为80%。

差的方面及成因分析：

y比x少，则x=y-b(x)。学生错在没弄清y与x之间的关系。

(三) 选择题(10分)

差的方面及成因分析：

一个因数a(a≠0)乘以纯小数，则积一定( )。

A.大于a B.等于a C.小于a。学生对纯小数理解不够透彻。这相当于考的知识点是：一个数(0除外)乘以比1小的数，则积就比原数小。对于这一知识点本试卷考得比较多，这也是我平时着重复习的内容。