总体来说，这次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况和日常教学情况。但是有一些问题需要改进和加强。首先，要重视学生基础知识的训练，让学生理解基础知识的本质，灵活运用知识解决问题。其次，要培养学生良好的学习习惯，特别是书写和计算方面的训练。最后，要加强学生解决问题的能力培养，提高应用题解题思路和分析数量关系的训练。同时，要注重数学与生活的联系，让学生感受到数学在我们身边，提高学习数学的兴趣。

希望在接下来的教学中，能够加强对学生基础知识的训练，重视学生学习习惯的培养，以及加强学生解决问题能力的培养。只有这样，才能更好地提高学生的数学水平。

五年级数学试卷分析与反思9

五年级一班的考试结果如下：共有45名学生参加了测试，总分是3070分，平均分是68分。及格率为64.4%，优秀率为35.6%。

对于学生的卷面分析如下：

1. 基础知识的掌握和基本技能的形成较好。

2. 综合运用知识的能力较弱，表现在选择题和解决问题上。

3. 学生还没有形成良好的学习习惯，稍复杂的数据和文字会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响，如计算错误、抄错数据或漏小数点错误。

对试卷卷面情况的分析如下：

一题：共6道填空题，每空1分。1、4小题的得分率为80%，错的同学多数是因为不细心。3、6小题的失分率为90%，原因有两个：一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。

二题：共10道判断题，每题1分，较多同学在2、4小题上出错，表明对概念的理解不清。

三题：共5道选择题，每题1分，大部分同学在第4小题上失分较多，说明对商的变化规律掌握出现困惑。

四题：共4道小题，包括直接写得数、竖式计算和简算。其中直接写得数错误较少，竖式计算中失分主要是因为粗心和笔误，简便计算个别同学还是不会运用。

六题：共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其他部分，能拿满分的学生不多。第4、6题的失分率较高，学生不会分析题意，不会思考它们的数量关系。

对于反思及改进措施：

1. 在教学中要注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。

2. 精心选择教材，因人而教，做好各个层次的课前、课中和课后辅导。

3. 激发学生的学习兴趣，注重培养良好的学习习惯。

4. 坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必经之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

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