下面这些是小编精心收集整理的学生数学成绩分析及改进措施集锦7篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。

学生数学成绩分析及改进措施1

一、基本情况：

本次考试是检测学生对第一至二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、判断、选择、计算、用正负数表示数量的支出和收入、确定方向和位置、解决问题、试题灵活多样，能够充分体现学生掌握知识的基本情况。

测试时间60分钟

参考人数24人，高分17人，高分率：71%;优秀23人，优秀率96%;良好23人，良好率96%;及格24人，及格率100%

二、错题情况分析：

(一)填空题中第3小题根据温度计表示的温度填上-10摄氏度：学生一时马虎没有记作-10摄氏度而写成了正10摄氏度。

填空第5小题，找出哪些是负数哪些是正数。部分学生都不认为-2/5是负数，2/7是正数，错误原因是没有正确认识什么是负数什么是正数，导致在后面的比较大小出现了错误。对正负数的概念不清楚。也就是说平时这方面训练不到位，要强化些。

(二)选择题第1题下列说法正确的是，部分同学选择了“一个整数，不是正数就是负数。”认为是对的。他们把“0”给忘记了，也就说对整数、负数、正数相混淆了。没有认真去分析题意。

(三)计算题比较大小个别学生的错误主要是因为马虎，计算不够认真，并没有检查的好习惯。

(四)解决问题中的第2题，学生明白其意思，但在用语言描述时，说得不够具体，主要点抓得不够准确。

三、改进措施

1、充分利用教研时间钻研教材，把握教材内容，设计练习灵活多样，注重分层次提高。

2、重视每次的单元测试，认真批阅，及时改正反馈，查缺补漏。

3、做好后进生的转化工作，以小组为单位进行提高帮助。

学生数学成绩分析及改进措施2

一、命题情况

试卷依据课标，以教材为主，检测覆盖面广，突出对基础知识和基本技能的考查，并强调了数学知识的实用性与生活化。试题呈现形式多样化，有一定的综合性和灵活性，重视知识理解与过程的考查，重视对学生思维能力的考查，强化了学生应用数学知识解决实际问题的意识。试卷内容多并且有一定的难度，题目比较灵活，有个别学生没有及格。

二、整体情况

(一)填空

1小题，写小数乘除法的意义，学生写的不好，基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质，学生内容知道，名字不熟悉。9题，学生做题时候缺少解题方法。

(二)选择

1题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。4题比较难，可以教学生举例的方法来做。

(三)计算

学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识，数的运算，数感的形成等方面，不同程度还存在一些问题。

1、学生的口算能力都有待加强

2、小数乘法和除法的性质都应该加强掌握。

3、学生的计算能力需要加强

4、学生的简算意识有待提高

(四)解决实际问题

失分严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。学生的分析能力需要进一步加强，后的计算结果出现问题也多，计算能力也需要加强。

三、主要成绩

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、脱等式计算以外，要的是简便方法计算的题型，学生的基础题做的都很棒，该拿的分数都得到了。

3、应用题的前两道基本都作对了。

4、很惊喜的是有好几个学生选做题也得到了分。

四、产生原因分析

1.学生的基础知识有待加强。

2.概念不清晰、不扎实。