这份试卷的命题目标是体现新课标的精神，拓宽语文教学的范围，帮助学生提高语文基础知识和课内外阅读能力。试题主要以教材为基础，考查小学阶段应掌握的基础知识和基本能力。整份试卷注重三个方面：基础知识、阅读能力和写作能力。

试题分析显示，本次考试分为基础知识、课内外阅读和习作三个部分。学生在基础知识方面掌握较好，但在阅读和写作方面还有待提高。

基础知识部分主要考察学生的识字和拼写能力。个别学生因为拼音不熟或者声调分不清而失分。大多数学生能够正确书写和拼读，但仍需加强书写和拼读的训练。在选字填空的题目中，学生的表现不理想，有些选错了字而失分。还有一些学生因为对知识的积累不够而失分。对于按要求写句子的题目，学生的掌握和应用能力训练还不够，有些同学只写了一个比喻句而失分。这表明在指导学生时，要注重方法，教他们掌握审题要领，按要求做题。古诗文填空这道题学生做得较好，说明学生的积累还可以，但在积累方法上只注重背诵而忽略了书写，导致个别学生失分。选择关联词填空的题目学生做得较好，只有少数学生因懒惰不写而失分。

课内外阅读部分主要考查学生的阅读能力。在课内阅读中，有些学生对待这些已学过的课文不够认真，只是浏览一遍就开始作答，导致失分。在课外阅读中，失分相对较少，但有些学生因为不认真阅读题目而乱写一气，或者没有真正领会句子的含义，缺乏理解的深度。这表明学生还需要加强阅读理解能力的训练。

习作部分主要考查学生的观察力、语言表达能力和想象力。这次的作文题目是写“我记忆中的一件事”，要求学生写出真实的情感和具体的内容。学生有话可说，应该会得到好的分数。然而，一些学生因为中心不明确、内容空泛或语句不通顺而失分。此外，书写也是一个普遍存在的问题。今后应加强学生的作文训练，让他们能够写出通顺的文章。

在反思与建议方面，首先要重视学习习惯的培养。平时要注重训练学生的读题、审题能力，培养他们认真审题、细心答题和认真书写的习惯。对于个别学生，要进行面对面的辅导和教育，帮助他们养成认真学习的习惯和方法，提高学习成绩。

其次，要继续加强语文知识和能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时要培养学生良好的阅读习惯和认真思考的习惯。多引导学生自主地进行阅读理解，督促他们多阅读、多思考。同时要给学生介绍好的阅读材料，并指导他们阅读的方法。

另外，要注意对学生学习方法的指导。要引导学生在反复练习的基础上举一反三，掌握规律和方法，而不仅仅告诉他们某题的正确答案。可以进行分类练习，针对性地训练学生的能力。

最后，要加强作文训练，将阅读和写作结合起来。要指导学生多读多写，加强课外阅读和小作文的练习。在中年级后要注重学生写作方法的训练，让他们能够写出好的作文。平时可以让学生勤写日记，无论水平如何，只要能坚持下来。同时，教师要做好榜样，从中运用激励措施，让学生对写作产生兴趣。写作与生活紧密联系，选材要从生活中来，同时及时指导写作方法。