四、得分低及原因：

我们班在习作题上的得分率较低。原因可能是平时对这个题目的训练和指导不够。一是学生们观察和思考不够统一，他们看到题目就急于写下来，没有充分思考。二是语言组织能力较差，有的同学虽然知道事物之间有联系，立意也不错，但写起来语句的顺序混乱。三是想象力不够丰富，写出来的作文不够感人。四是个别同学在写作文时没有注意审题，结果作文偏离了题目，只能得到几分。五是个别同学在答题时毛手毛脚，急于求成，本应写好作文的，却没有写好。

五、课堂教学存在的问题：

通过学生们在本次考试中的表现，我确实发现了自己平时课堂教学存在的问题。主要表现在以下几个方面：

一是没有完全走出过去的教学模式，与新课程标准要求还有一定的距离。

二是过分重视教学效果，忽略了培养学生能力的重要性。

三是没有完全摆脱过去应试教育的影响，总是考什么就教什么的思路。

四是课堂教学只注重自己如何取得好成绩，而很少思考如何让学生成为课堂的主人。

五是语文教学只注重读和写，而忽略了听和说的重要性。

六、改进课堂教学：

针对以前课堂教学存在的问题，在今后的语文教学中，我打算从以下几个方面改变我的语文课堂教学方法。

首先，系统学习新课程标准，深入理解标准的要求，从而正确把握语文教学的特点，使自己的语文教学工作符合现代教学理论要求。

其次，在整个语文教学过程中，始终把培养学生能力放在第一位。不仅要培养学生的写字和阅读能力，还要更加注重培养他们的写作和口语交际能力。尤其是口语交际能力，我打算从以下几个方面入手尽快提高。首先，指导学生进行口语交际，激发他们的兴趣和欲望，使他们产生说的愿望。其次，教授学生如何说话，加强普通话和语句连贯的训练。必要时，师生互动，注重交际性。还要采取多种形式，让每个学生都有训练口语交际的机会。

第三，语文课堂教学要放手，充分调动学生学习语文的积极性，激发他们的思维。让学生通过实践、评说和悟性，将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使他们真正掌握理性的语文知识，达到终身受用的目的。

总之，这次语文测试让我有了很大的感触。我认为语文课堂教学已经到了必须改革的时候，否则就不能适应现在的要求。想象一下，新课程标准对我们的要求这么高，人家这样评价学生，我们却偏执地坚守陈规。教学效果肯定不会有提高。

小学四年级语文期中试卷分析8

期中考试已经结束了，为了提高教学质量，下面就本次期中考试做个简单的分析：

一、试题分析

本次试题共分为四大部分：积累运用、阅读理解、口语交际、作文。第一大题考察的是基础知识，失分不是很多，主要考察课文里的字词和综合学习的积累。所以我们要在平时的教学中注重基础知识的掌握，不能堆积在一起，要每天都进行基础知识的复习。

第一大题的1-4小题是考察字词的积累。这个题主要考察学生平时积累的词汇量。大部分学生做得很好，只有个别学生由于平时积累词语较少而失分。第6小题是按要求写句子，大部分同学都做得不错。第7小题是按课文内容填空，主要考察学生对课内阅读的掌握情况，失分不多。

第二大题是阅读理解，第一部分是课内阅读《自然之道》，学生们作答的特别好，几乎没有出错的。第二部分是课外阅读《心底盛开一朵花》，主要考察学生的阅读和理解能力。这篇文章整体并不太难，答案都可以在文中找到。只有个别学生由于没认真读内容而失分。以后要加强训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

第三大题是口语交际，考察学生对新闻的了解。虽然平时已经收集过新闻资料，但还是有学生失分，可能是学生平时没养成关注新闻的习惯。

第四大题是作文，题目是“我真________”为话题，要求补充完整，比较灵活。这部分考察学生对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己的真情实感，写出学生的亲身经历。但有些同学字迹不整齐，字数不够，失分较高。

二、存在问题

这份试题在难度上适中，符合学生的知识水平和心理特征。但还存在一些问题。

1.词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题就感到困难。

2.综合能力薄弱。学生对知识整合的处理不够，故失分较多。对综合性较强的试题缺乏独立分析能力。

3.逻辑思维能力欠佳。学生写作文时语序散乱，逻辑联系不好。空话、套话、假话太多，缺乏童真、童趣。

4.书写不规范。学生的书写情况不好，字体潦草不规范。

三、改进措施

1.注重语言积累的灵活性。引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，并要求学生会写熟背的内容。让学生多读优秀片段，包括课外的，感悟中华语言的魅力，提高语言鉴赏能力和写作水平。

2.重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读和写作练习，指导他们多读多写。

3.培养学生对文章的分析和概括能力，让他们全面了解文章的内容，并教授一些方法如“设身处地想”、“联系上下文”，以提高他们的阅读能力。

4.加强对学生逻辑思维能力的训练。

以上是对本次期中考试的分析和改进措施，希望能帮助学生更好地提高语文水平。

小学四年级语文期中试卷分析9

学生情况：

本期我班共有11名学生，其中男生10人，女生1人。大部分学生的语文基础知识扎实，有一定的阅读和写作能力，学习兴趣也浓厚。但是，部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已学知识的运用能力较差。有些学生上课不够专心听讲，作业书写不整洁。课外阅读兴趣增强，但习惯差，知识面狭窄。语言表达能力差，不擅长表达思想。经过一学年的训练，部分学生学会了一些表达方法，写作兴趣增强，但审题和选材能力还需加强。

试卷评析：

试题题型多样，难易适中，全面涵盖所学知识。共有五类题型：汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。整体上，试题注重综合能力的检测，以培养学生记忆力、想象力和学习力为主，体现素质教育的基本理念。