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2.重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和写作练习，指导学生多读多写。进入中年级后的作文训练，不仅要激励学生乐于写，引导他们写得出，还要注意基本方法的训练，逐渐让学生写得好。平时让学生勤写日记，不论水平如何，只要能坚持下来。同时，教师要做榜样，从中运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不仅要从生活中选材，还要对写作方法进行及时指导。
3.课堂教学中培养学生对文章的分析和概括能力，全面了解文章的内容，并教导他们使用“设身处地想”、“联系上下文”等方法。
通过以上的改进措施，我们相信学生的语文水平会有所提高，期待下一次的考试能取得更好的成绩。
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