4. 在平时的教学中，要加强练习，培养学生认真审题、按要求答题和认真检查答案的习惯。

总之，语文教学必须抓住语文的本质属性，扩展语文学习的途径，开发语文学习的资源，全面提高学生的语文素养。学习语文首先需要足够的积累，这是一个不可忽视的规律。但是，积累是为了运用。也就是说，学习语文不是最终目的，而是掌握一种工具、一种手段。语文是一种工具，不能当作摆设，而是要用于各种实际活动中。对于学生来说，首先要将语文用于学习实践，用于学习各种新的知识和技能；还要将语文用于生活和社会活动。学生学习了一些字词，记住了一些句子，读背了一些诗文，如果仅仅是为了记住它们，储存起来，那就是我们一直反对的“死读书”，必然导致死记硬背，使学生的思想僵化，才智被扼杀。只有将积累和运用结合起来，才能拥有完整的语文能力。

2023小学四年级语文试卷分析5

本次测试整体难度适中，主要考察了学生的基础知识和语文能力。总体来看，考试效果还不错，但也存在一些问题。比如，有些同学的基础知识不够牢固，个别同学的书写能力较差，对于考察语文能力的题目处理不好，特别是阅读能力较差的学生。具体试卷分析如下：

一、读拼音写词语。

易错字有：唯恐（与惟的区分）、扭与纽的区分、抵制的书写，以及“释放”有些同学拼成了“示范”。

二、辨字组词。

学生在这个题目上掌握得还不错，基本没有错误。

三、按要求写词语。

1、反义词。

例如扫视（环视）、闪烁（闪耀），学生没有从词语的意义上去找反义词，思考不够深刻。在区分词语时，学生没有抓住重点的字去区分相近的词语，找到反义词。

2、照样子写词语。

这个题目出错主要表现在字的书写上，写错字别字。

四、我的发现。

这个题目基本没有错误。

五、

1、照样子写句子。

学生没有抓住不同的方面来仿写，按照不同的方面去写就会好一些。这类训练题训练得较少，以后要多加训练。

2、重点是比喻句和拟人句的区分。

3、病句只是个别同学理解有误。

阅读理解：

一、

1、比喻句和排比句找不对，学生画线比较乱。

2、“这样的山”指“奇、秀、险”的山，个别同学没有抓住主要特点来作答。

二、

3、画出水中倒影的句子。

有些孩子找错了，分析原因在于孩子对原文理解不透彻，理解不到位。4、填空时不能细心地分析原文。

5、在对原文的概括方面，学生仍然需要多加练习。

古诗：

错误：

1、作者记不牢。

2、字出错：钟、隔、数。

3、标点问题：明月何时照我还？最后是？

古诗连线：

错误很少，学生背得比较熟练。

作文：

总体来说，写得还可以，但有些同学没有审题准确。

要突出“趣”字。

有些同学字数不够。

要把难忘有趣的场景写清楚。