三、存在的问题及原因分析：

1看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如“僵持”“寓言”“预料”，看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。

2、 在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握成语，这与平时老师的训练是分不开的。

3、按要求写句子。卷纸上出现的词句型都是平时经常训练的，但学生掌握得不够灵活，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

4、按原文填空。描写春天的古诗和古今贤文都出自课文和读读背背，所以学生掌握得很好。

5、阅读理解。失分最多的是阅读(二)《战胜命运的孩子》。从答题情况来看，主要有以下几点原因：一是学生整体阅读能力不强，对一篇文章的把握能力很差，顾此失彼，读前文不顾后文，看后文不联系前文，致使语段或语意支离破碎。

四、今后改进措施：

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

3、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。