5. 提高阅读能力，引导个性阅读。阅读是个性化的行为，教师要充分认识到自读自悟对培养和提高学生阅读能力的重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心是培养学生的阅读能力，因此，在阅读教学中，教师要听到学生朗朗的读书声，让学生在阅读中理解、体验和感悟。

6. 激发写作兴趣，抒发真情实感。一篇好的文章，真实的感情比华丽的辞藻和富丽堂皇的布局更为重要。离开真情实感，写作技巧就变得空洞无物。真实的感情能打动自己，写出来的文章才流畅，感情才真实。作文教学要更自由、开放，少束缚、限制，让学生在内容和情感上贯彻“真”，在语言和形式上贯彻“活”。总之，写实的作文要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

7. 加强对弱势学生的辅导。从本次试卷的成绩来看，还有一小部分学生的成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对他们要有所偏爱，及时补缺补漏。教师要从人本的角度出发，做好以下工作：结合补心与补课，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们养成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从基础知识抓起；根据学生的差异进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

总之，只要我们每位教师不断反思教育教学中的成绩和问题，认真学习新理念，改进教学方式和学生的学习方式，相信我们学校的教育教学质量会不断提升。