根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于小学五年级语文试卷分析的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

小学五年级语文试卷分析1

本学期的测试已经结束，从学生的情况来看，学生的基础知识比较扎实，但阅读习惯和独立阅读能力有待提高，习作水平也需要提高。现在我们来具体分析一下：

试卷整体情况分析：

1. 试卷按照新课标的要求编写，紧扣教材内容，考查的内容比较全面，与学生生活密切相关，符合学生的认知规律，没有偏题和怪题。试题从易到难，符合小学生的心理，难度适中，既能适应全体学生，又能照顾到优生和“后进生”。

2. 试卷的题型多样，内容新颖，趣味性强，符合学生的认知特点。

3. 试卷考查的内容完全按照教材的重点和要求来编写，涵盖了整个学期的知识和能力，包括拼音掌握、词语积累和运用、形近字区别、成语积累、古诗积累、课文理解以及语文与生活的联系，突出了试卷的综合性和针对性。

考试情况：

我们班有65人参加考试，最高分96.5分，最低分50分，总分5521分，平均分84.93分。优秀率为58.46%，及格率为98%。

具体情况分析：

一、基础知识部分存在的问题：

1. 看拼音写词语。大部分学生答得不错，但个别同学由于粗心写错。

2. 填字成词，并选用两个词语写一段话。第一问大部分学生答得相当不错，第二问有些学生只写了一句话，说明没有认真读题。

3. 写句子中的双重否定句。由于这类题平时练习较少，许多学生没有写对。

4. 课文《诺贝尔》的回顾题，要求为诺贝尔写一篇小传。由于这是课后题，有些学生没有掌握好。

二、语文与生活：

这个题存在的问题较大，学生年龄太小，阅历太浅，只能理解字面意思，对话中有些内容理解不了。

三、阅读精品屋：

1. 课内阅读。学生在这个题上出错较多，尤其是动词填写部分，出现了选择性的错误。

2. 课外阅读。学生在这个题上表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。特别是第4、5、6小题失分较多，学生对概括理解不到位。在今后的教学中，需要注重培养学生的独立阅读能力。

四、写作天地：

这个题是习作，大部分学生根据要求展开了合理的想象，表达了自己的见解，内容饱满。但是有些学生在写作时感觉无话可写，无事可说，导致作文篇幅短小或者废话连篇。今后需要采取更多方法，激发学生的写作兴趣，让他们写身边的事，说心里的话，鼓励他们展开想象，写出新意的作文。

对今后教学的几点看法：

1. 重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容，是阅读和写作的基础。今后需要关注学生对词语的掌握和巩固情况。

2. 提高阅读能力，引导个性阅读。今后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，培养学生的独立阅读能力。

3. 激发习作兴趣，抒发真情实感。今后要采取更多方法，激发学生的写作兴趣，让他们写出富有新意的作文。

4. 丰富语言积累，注重语文实践。积累对提高学生整体素质起着重要作用，需要进行诵读、背诵、练笔等活动，培养学生的语言运用能力。

总之，语文教学需要注重语言积累和语文实践相结合，使学生在积累中运用，在运用中积累。同时，也要充分利用学校图书室等资源，引导学生开展丰富多彩的读书活动，拓宽他们的视野，丰富知识积累。

小学五年级语文试卷分析2

本次考试共有34人参加，其中22人考得很好，只有2人不及格。试卷涵盖了基础知识、应用能力、阅读和写作等方面，全面检测了学生的知识和能力。试题与教材内容紧密结合，注重实际问题，题量适中，涉及范围广泛。接下来我们将对试题情况、学生答题情况以及今后的教学提出一些分析和建议。

基础试题主要有以下特点：

1. 看拼音写词语：这道题考察了学生对生词的掌握情况，正确率为90%。试卷中的字词都是第一单元课文中必须掌握的，应该很容易。但从得分情况来看，学生对字词的掌握一般。一些同学失分的原因主要是粗心大意和字词掌握不牢固，平时书写不规范。

2. 选择多音字：这道题考察了学生对字的读音的掌握情况，出错率为60%，说明学生在课堂上没有掌握好。

3. 比一比组词：这道题的正确率是89%。试题中的四组字中，第一和第二组练习较少，尤其是“讯与汛”容易混淆，导致许多同学不明白它们的含义。

4. 词语积累运用：这道题全面考察了学生对本单元词语的掌握和运用情况，正确率为70%。

5. 句子万花筒：这道题的正确率为87%。虽然做得不太好，但个别同学出现了写错别字的情况。学生在修改病句方面失分较多，正确率为75%，说明平时在这方面的训练不够。今后的教学中应该加强这部分的训练。

6. 课文小回放：这道题考察了学生对课文主要内容的掌握情况，正确率为89%。

阅读部分：

阅读(一)是课文的精彩回放，学生的失分率为25%，情况较理想。个别学生扣分超过4分。阅读(二)是课外阅读，大部分学生对其感悟不深，理解不够透彻，失分率为58%。要想学生的阅读能力提高，重要的是过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的。这些都是教师在今后教学中需要注意的事项。

作文部分：