作文

第1题是半命题作文《这件事真叫我——》，要求学生将题目补充完整，并按照一定的顺序将事情的经过写清楚。这给了学生一定的自由发挥的空间，可以写出各种各样的事情，但要求表达真情实感。

从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是想象巧妙、新奇，具有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但也要注意学生在考场作文中表现出的问题，一是选材雷同，视野不够开阔；二是语言积累不多，表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧不足，有的作文层次不清，语言混乱；四是书写不规范，字迹潦草，错别字较多。

三、存在的主要问题

1.语文基本功方面：学生的字、词、句基本功训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，基本句型容易出错，病句修改练习失分较多，部分学生对要背诵的语段记忆不准确。

2.阅读积累方面：学生的阅读理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对一些含义深刻的句子不能准确理解，尤其是在语言概括和逻辑思维方面较欠缺，缺乏从文字中提取和整理信息的能力。

3.作文方面：个别学生在审题上不够清晰，选材不够新颖，不善于从生活中选取真实、生动的事例，所选事例不够具体。部分学生的作文内容空洞，表达一件事情的能力较弱。作文中出现错字、错句情况严重，反映出学生的语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够整洁，卷面不够工整。

4.学习习惯：学生的书写习惯不够好，部分试卷卷面乱且脏。答题时不能认真审题，缺乏仔细思考。有丢题漏题的现象。

四、改进措施

1.重视字词教学，夯实语文基础。要想学好语文，首先要掌握识字和一定数量的字词。

2.教学中注重培养学生的阅读能力。在教学中要多给学生阅读机会，引导他们自主思考，直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。在今后的阅读教学中要鼓励学生朗读，让他们在阅读中理解、体验和感悟。

3.多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。要培养学生的写作能力，可以采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使他们不断获得写作的动力。

4.注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。要背诵和阅读大量的诗文，多练习笔，这是学会读写的前提。

5.认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学方法，上好每一节课。可以向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。

五、具体目标

1.要继续重视字词和句子的训练。

2.要在课堂上培养学生的阅读能力。

3.在习作教学中要着重训练学生的写作思维，注重文从字顺。要按照一定的顺序写作，围绕一个中心思想展开，句子要没有明显的错误。重点还是要写好记实文，要能够表达自己的感受，鼓励个性化的表达。

五年级班级语文试卷分析报告7

本次期中考试不仅是对学生学习情况的检测，也是对我教学效果的一次检验。根据学生的答卷和考试成绩，我需要认真分析，以便进一步改进我的语文教学。

首先，我们需要解决一些主要问题。在语文基本功方面，学生的字、词、句的基本训练还不够到位。他们不能正确区分同音和形近的字，也容易出错一些基本字。此外，有些学生在记忆需要背诵的语段时不能准确地记住。

其次，在阅读积累方面，学生的阅读理解能力还不够强。他们缺乏整体把握一篇文章的能力，对一些深刻含义的句子也不能准确理解。特别是他们在概括语言和逻辑思维方面还有欠缺，缺乏从文字中提取和整理信息的能力。

再次，在习作方面，个别学生在审题和思路上存在问题。一些学生的习作内容过于空洞，不能完整、清楚地表达一个事情。此外，他们在作文中经常出现错字和错句的情况，这反映出学生的语言基本功不够扎实。学生的试卷书写也不够整洁、工整。

最后，在学习习惯方面，学生的书写习惯不好，有些试卷卷面杂乱不清。他们在答题时不认真审题，思考不够细致。有时还会出现漏题和错题的情况。

针对这些问题，我们可以采取一些改进措施。首先，我们要注重基础知识的训练，特别是学习生字词。不要贪多求全，而是确保每个学生都能掌握教材规定的必备内容。我们可以通过多种形式调动学生的学习兴趣，例如进行一分钟竞赛来增强他们的记忆力。

其次，我们要注重个别辅导，促使差生提高成绩，同时也要保障优生的进步。我们要定期进行辅导，并有针对性地进行指导。

第三，我们要精心设计课堂教学，让学生在课堂上掌握基本的语文技能。例如，可以进行同义词和句式的训练。

第四，我们要认真研读语文课程标准，熟记五六年级的基本要求，并将其融入到平时的课堂教学和作业训练中。

最后，我们要多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。同时，我们也要积极反思自己的教学行为，促进自己的专业发展。

总之，我的目标是在后半学期的努力下，逐步培养学生良好的学习习惯，力争使他们的学习成绩再上一个新的台阶！

五年级班级语文试卷分析报告8

小学语文的学习是非常重要的一个阶段。在考试结束后，对试卷进行分析可以让你有新的收获。下面是我为大家整理的人教版五年级下册语文试卷分析。

首先，这次的试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识和能力进行了考察。

从学生完成试卷的情况来看，大部分同学对课内基础知识掌握较好，及格率为68.4%，优秀率为26.3%，平均分为56.58。大部分同学能正确完成大部分基础知识，个别同学失分较多。大部分同学失分的地方主要是第九题，联系课文，说说下面句子表达了什么样的心情？这类似的题型向来少见，对学生来说遇到新颖的题难免会不知所措，需要更多思考。还有第十一题，简要回答下面问题。这题跟第九题一样平时较少见，学生也难免思考不足。以后教学中应加强这方面的训练。

在阅读方面，这次的阅读相对上学期来说稍微简单了一些，所以得分的概率也高。至于习作，在单元作文中有写作经验，可以说不是太难的问题。但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的情况是做题不认真，没有理解其中的重点。

总结一下存在的主要问题：

1、语文基本功方面：学生在字、词、句基本功的训练方面表现不错，形近字也能正确辨析，改写句子也较容易出错，但对大部分学生来说并不是大问题，对要背诵的语段大部分学生能准确记忆。

2、阅读积累方面：学生的阅读理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

3、习作方面：个别学生在习作审题不清、选材不够新颖、不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔。部分学生习作内容空洞，表达能力较弱。此外，学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

4、学习习惯：在监考阅卷过程中发现学生的书写习惯不够好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，存在丢题漏题现象。