1、重视古诗、字、词的积累。
2、教会学习方法,提高学习能力。
3、落实课改精神,加强能力的培养。
在教学实践中适当引导学生学习方法,让他们在主动探究中进行实践,获取方法,培养能力。
4、培养学生的想象和创造能力。在学生掌握方法的前提下,充分挖掘他们的潜能,激发他们的创新思维,提高他们的综合素养。
五年级下册期末语文试卷分析报告8
本周三,我们学校组织了本学年秋季期中考试。不过,五年级的整体情况并不乐观。虽然没有出现违纪现象,但参加考试的28个学生中,只有24个及格,及格率为85.7%。最高分是94分,最低分是38分,平均分为77.6分。优秀率为53.57%,有15个学生表现出色。
试卷分析如下:
1. 识字写字方面,有两道题目。第一题是看拼音写词语,正确率达到80%。第二题是汉字知识,大多数学生都能正确回答,只有少数学生出错。
2. 日积月累方面,测试学生对词语掌握情况的综合能力。大多数学生都做得很好,几乎没有失分现象。
3. 阅读理解方面,学生在课外阅读方面的失分比较严重。主要原因是学生在读题时不够认真,导致理解不透彻。以后应该加强课文理解的训练,提高学生的理解能力。
4. 口语交际与习作方面,学生在口语交际方面没有认真阅读题目,只是随意写了一段话,书写较差。而习作要求学生观察一种动物并写下来,要求并不高,大多数学生能够理解题意,写出自己的观察和经历。但是有几个学生没有按照要求写作,导致失分较多。
根据以上分析,今后在语文教学中,我打算以学生的学习优势为出发点,不断改革和反思我们的教学方法,全面提高学生的语文素养。具体建议如下:
1. 在平时的课堂教学中,坚持务本、简单、扎实、有效的原则,力求在40分钟内取得良好效果。课堂上的必须识记和积累的内容都应该在课堂上完成,不再拖到课外,以免造成遗憾。
2. 采用多种有效的方法,将学生的课内外学习有机结合,大力鼓励课外阅读,不断丰富学生的语言积累。只有长期坚持不懈,才能取得令人满意的成绩。
3. 时刻严格要求每一位学生,培养良好的学习习惯。这应该从平时的小事抓起,学生的学习习惯在很大程度上取决于语文老师的要求。我们每一位语文教师都应该要求学生写好每一个字,读好每一篇课文,做好每一次作业。只有在平时严格要求下,学生才能逐步养成良好的学习习惯。这样才能在今后的质量检测中取得令人满意的成绩。
五年级下册期末语文试卷分析报告9
小学语文的学习是非常重要的一个阶段。在考试结束后,对试卷进行分析可以让你有新的收获。下面是我为大家整理的人教版五年级下册语文试卷分析。
首先,这次的试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,对五年级的学生的知识和能力进行了考察。
从学生完成试卷的情况来看,大部分同学对课内基础知识掌握较好,及格率为68.4%,优秀率为26.3%,平均分为56.58。大部分同学能正确完成大部分基础知识,个别同学失分较多。大部分同学失分的地方主要是第九题,联系课文,说说下面句子表达了什么样的心情?这类似的题型向来少见,对学生来说遇到新颖的题难免会不知所措,需要更多思考。还有第十一题,简要回答下面问题。这题跟第九题一样平时较少见,学生也难免思考不足。以后教学中应加强这方面的训练。
在阅读方面,这次的阅读相对上学期来说稍微简单了一些,所以得分的概率也高。至于习作,在单元作文中有写作经验,可以说不是太难的问题。但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的情况是做题不认真,没有理解其中的重点。
总结一下存在的主要问题:
1、语文基本功方面:学生在字、词、句基本功的训练方面表现不错,形近字也能正确辨析,改写句子也较容易出错,但对大部分学生来说并不是大问题,对要背诵的语段大部分学生能准确记忆。
2、阅读积累方面:学生的阅读理解能力不够强,缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、习作方面:个别学生在习作审题不清、选材不够新颖、不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔。部分学生习作内容空洞,表达能力较弱。此外,学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。
4、学习习惯:在监考阅卷过程中发现学生的书写习惯不够好,部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题,仔细思考,存在丢题漏题现象。
针对存在的问题,我们应采取以下改进措施:
1、继续重视识字和积累,鼓励学生多多积累课文内外的生字,整篇的课文。利用教材,让学生多读至诵,尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。平时多积累些美文美句,陶冶情操,颐养性情。
2、立足于课堂培养阅读能力。在课堂上重点教学,指点学习方法;在略读课上放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。培养学生的基本阅读能力,包括整体把握课文思想内容的能力、体会重视词句含义的能力、体会课文的表达方法、自己提问题自己回答问题的能力。
3、在习作教学中注重文从字顺,让学生按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点是写好记实文,要能表达自己的感受。
4、加强个别学生的训练,促使差生成绩提高,保障优秀学生的提高。减少甚至消灭低分现象,要有针对性。
5、注意学生的学习习惯,加强书写训练,提高学生的审题和思考能力,避免丢题漏题的情况发生。
这次期末考试试题主要从基础知识、阅读积累、快乐写作三个方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。试题紧扣教材,注重学生实际,题量和难度适中,且涵盖的知识较广。结合试题本身和学生作答情况进行分析,可以更好地指导今后的教学。
五年级下册期末语文试卷分析报告10
本学期的期中测试已经结束了。从学生们的答题情况来看,他们的基础知识还是比较扎实的,但是阅读习惯和独立阅读能力还有待提高,习作的总体水平也不是很高。下面我们来具体分析一下这次试题的特点。
首先,这次试题的题型非常多样化。我们根据《语文课程标准》的要求,尽可能地涵盖课本上的各个知识点,以全面评价学生的素质。
其次,我们注重对学生语言积累的考查。试题中涉及到了名人名言、格言、古诗词、课文内容等。
对于试卷的客观性失误,我不想多说了。我们班级的学生成绩差异比较大,但是我也深知学生的水平本来就是各不相同的,想让他们完全一样是不可能的。但我们会努力,争取在这个学年中让每个学生都有更大的进步。
接下来,我们要进行反思和整改。
首先,我们要注意积累,夯实基础。扎实的基础是提高能力的关键。我们要按照新课标的要求,把基本知识牢固掌握,夯实基础。从每一个字的书写到每一个字的读音,从词语的含义到名篇的背诵,这些基础必须扎实。我们要重点关注“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。