1.基础知识部分存在的问题：

- 看拼音写词语的题目，大部分学生答得不错，但有个别同学因为粗心写错。

- 填字成词，并选用两个词语写一段话的题目，第一问学生答得相当不错，但第二问有部分学生没有认真读题，分别写了两句话。

- 写句子中的双重否定句的题目，因为平时练习较少，很多学生没有写对。

- 回顾课文《诺贝尔》，为诺贝尔写一篇小传的题目，由于复习时有学生请假，导致部分学生写得不好。

2.语文与生活的题目存在问题较大，因为学生年龄小，阅历浅，只能理解字面意思，对话中有些内容无法理解。

3.阅读精品屋的题目：

- 课内阅读部分，学生在填写动词方面出现了选择性错误。

- 课外阅读部分，学生能够认真读短文，但理解和概括能力还有待提高，尤其是第4、5、6小题失分较多。学生的独立阅读能力需要在今后的教学中加强培养。

4.写作天地部分是习作，大部分学生能够按要求展开想象，表达自己的见解，但写作水平较平实，一般。有些学生在写作时无话可写，无话可说，导致作文篇幅短小或废话连篇。作为教师，我们需要引导学生的写作，激发他们的兴趣，使他们有更多的自由和开放，写出充满真情实感的作文。

对今后教学的几点看法：

1.重视字词教学，夯实语文基础。字词是语文的基础，要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。因此，我们需要关注学生对词语的掌握和巩固情况。

2.提高阅读能力，引导个性阅读。学生的阅读能力还需加强，我们需要更加注意引导学生朗读，培养他们的独立阅读能力。

3.激发习作兴趣，表达真情实感。写作是重要的语文教学内容，我们需要采取更多方法激发学生的写作兴趣，让他们有更多的话要说。同时，我们也要引导学生在内容和情感上表达真实，在语言和形式上活跃，写出富有新意的作文。

4.丰富语言积累，注重语文实践。积累对学生整体素质的提高至关重要，我们需要让学生多读书，多积累词语和句子，同时也要进行练笔，提高他们的语文实践能力。

总之，语文教学需要注重语言积累和语文实践相结合，使学生在积累中运用，在运用中积累。同时，我们也要通过交流见闻和读书活动来拓宽学生的视野，丰富知识积累。