试题分析：

这张试卷的大部分题目都是学生应该达到且能达到优秀水平的。试卷主要考查了四年级上册第一至第三单元的知识点。试卷共有八个大题，包括知识积累、判断、选择题、计算、图形、新闻阅读和解决问题等内容。试题的难度适中，占总分的90%以上。

考试情况汇总：

本班共有77名学生，本次参考了74人（有3人生病）。及格人数为74人，及格率为100%。其中80分以上的有64人，优秀率为86.3%。平均分为89分，成绩相对理想。从试卷上看，学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹的现象很少，说明学生养成了良好的书写习惯。整体来看，学生对基础知识的掌握较好，能够运用所学的数学知识解决生活中的问题。

学生失分分析：

通过查阅学生的试卷，我们发现学生失分主要集中在以下六个方面：

1. 在一个六位数四舍五入到万位后是20万的题目中，有39人答错。这道题对学生来说比较抽象，加上涉及到四舍五入，学生难以把握，所以错误较多。

2. 在角的度量计算中，有15人答错。这是因为学生的空间观念和抽象思维不够强。学生对平角、直角、锐角、钝角之间的关系掌握不牢固。

3. 在年月换算中，有37人答错。这反映出学生对年月的概念比较模糊，分析和解决问题的能力还有待加强。

4. 在关于交通工具速度的题目中，有25人答错。这表明学生对交通工具的速度缺乏了解，生活经验较少，没有将所学的知识与生活结合起来。

5. 在某超市三周年店庆的题目中，有34人答错。学生学习死记硬背，不会联系实际灵活地解决问题，没有掌握快速解答应用题的技巧。

6. 在竖式计算中，学生失分较多。失误原因包括计算过程中忘记进位、个别学生未掌握好乘法口诀以及在加两个乘积的过程中没有进位等。

对下段教学工作的想法：

1. 进一步加强学生计算基本功训练。计算不准确是普遍存在的问题，需要引起老师和学生的重视。要从思想上提高认识，认识到计算准确是数学能力高低的重要标志，需要平时下功夫，经过反复训练才能提高水平。同时，要注重运算方法的合理与简捷，养成计算准确、步骤完整的习惯。

2. 数学教学应注重提高学生的综合能力。要关注生产实践和社会生活中的数学问题，培养学生的应用意识，学会从实际问题中提取有用的信息和数据，建立数学模型并解决问题。要注重将数学知识与生活实际相结合，提高学生的数学实践能力。

3. 重视考后反思，师生共同分析试题。针对学生容易出错的地方，重点进行讲解，并采取多种方式巩固学生的知识掌握。