3. 重视各种能力的考察。试题通过不同的数学知识载体，全面考察学生的计算能力、观察能力、判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

学生答题情况分析：

1. 填空题：共13小题，分数约占全卷的1/3。学生在灵活运用知识处理问题方面存在困难，特别是涉及读写数和求近似数的题目，学生失分较多。

2. 判断题：共7小题，共14分。学生对土地面积单位公顷和平方千米的区分不够清楚，对积的变化规律理解肤浅，因此出错较多。

3. 选择题：共5小题，共10分。学生对角的相关知识掌握不够灵活，不认真阅读题目，导致一些简单的题目也出错。

4. 计算题：口算8小题，列竖式计算3小题。学生在细节方面出现问题较多，特别是对末尾有0的乘法积末尾补0容易忘记，需要加强指导和理解。

5. 解决问题：共5题，其中第3、4两题错误率超过40%。学生对面积单位和长度单位的混淆以及题意的理解存在困难。

从本次检测结果来看，教师在以下方面需要加以改进：

1. 注重概念教学，将概念渗透到变换题型的练习中。

2. 加强学生的计算能力训练。

3. 教学要贴近学生生活，将课本知识与实际生活结合起来。

在今后的教学中，教师应注意以下几点改进：

1. 立足教材，从生活数学入手，提高学生对数学的自信心和兴趣。

2. 重视学习过程，培养学生的能力。教师应提供学习材料，创造自主学习的机会，针对弱势群体制定切实可行的方案，利用数学的魅力吸引学生。

3. 因材施教，针对具体问题进行重点解决，加强训练，争取突破。