2、趣味性强，贴近生活。试题设计了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，情景和插图的内容贴近学生生活，图画的风格符合学生的年龄特点。比如，有一道题是比较谁能又快又对地计算，还有一道题是数一数，画一画，让学生在一个充满情趣的数学活动中参与其中，用自己的智慧去解决问题，获得愉快的学习体验。

3、注重应用意识和解决问题的能力。解决问题在数学中起着重要作用，它不仅是发展学生数学思维的过程，也是培养学生应用意识和创新意识的重要途径。试题中的活动具有趣味性和挑战性，有利于学生主动观察、实验、猜测、推理，锻炼数学思维，培养他们对数学问题的探索兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

4、注重动手操作能力的培养。数学活动必须让学生亲自动手实际操作，通过观察、实验、猜想、验证的过程来提高他们的动手操作能力。试题精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。例如，学生需要观察图形的规律并画下去，画统计图，用小正方体拼装大正方体等。老师在课堂教学中注重学生的动手操作，让他们通过实践来探索数学问题。

5、注重培养学生的学习习惯和方法。每道题都对学生进行了温馨提示，要求他们仔细阅读题目、耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决实际问题等。

针对试卷的质量分析，班级中有41名学生，平均得分为94.78分，优秀率为65%，及格率为100%。

具体分析如下：

1、填空题的正确率为90%。其中，第1、2、4、5、8、10题的正确率较高，这可能是因为老师在教学中注重了100以内数的顺序和组成的教学，学生对人民币的换算也掌握得较好。但是，第3题有些学生把个位是9的数填成了十位是9的数，对题意理解错误。第6题要求用小正方体拼装大正方体，很多学生填的是4个小正方体，主要是因为对正方体的特征了解不深，需要进一步培养学生的空间想象能力。第7题要求按规律填空，大多数学生能够找出图形的规律，但个别学生找出了规律却没按要求做，画了很多图形。

2、口算题的正确率为99%。学生对两位数加减一位数进位和退位，以及两位数加减整十数的计算方法都掌握得很好，计算能力也较强。但是，一些学生在连加、连减和加减混合的题目上做错较多，主要原因是第一步的得数记不准确，导致后面的计算也出错。老师一再强调要把第一步的得数写出来，但大部分学生没有按要求操作。另外，粗心也是错误的一个重要原因，有的学生将加法当成减法算，减法当成加法算，甚至有学生将数字看错。

3、填<>=题的正确率为98%。错误主要是粗心导致的。

4、看图统计题按要求做的正确率为95%。好的方面是通过画√的方法统计图中的球的个数，大部分学生能够做对。但整理数据错误较多，可能是因为孩子的年龄较小，在统计和填数时容易弄错。

综上所述，这套一年级数学试题在体现新课程标准的新理念和目标体系方面做得很好。虽然在一些题目上存在一些错误，但整体质量还是比较高的。通过分析学生的错误原因，可以有针对性地进行教学改进，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

小学一年级数学试卷分析报告9

一、基本情况

今年一年级共有23名学生参加期中考试，全部参加。总分为1271分，平均分为55.26分。及格人数为11人，及格率为47.8%。最高分为98分，最低分为3分。

二、试卷分析

本次期中考试试卷注重基础知识的训练，体现了数学与生活的联系。试卷设计注重了人文性，给学生提供了必要的提示，并且题目图文并茂、生动活泼，让学生感到亲切。

三、错题情况分析

1. 第一题，考察了位置确定、数大小比较、找规律、人民币换算、读数、认识钟表等内容。学生对这类知识掌握较牢固，答题情况很好，正确率很高。但在找规律时，学生能找出来，但填写时粗心了，没有注意到有的图形是实心的。

2. 第二题，考察了填写未知数、图形拼组、多少和少多少、人民币使用等内容。由于学生平时接触选择题较少，他们直接将答案写在括号里。

3. 第三题，考察了20以内和100以内的加减法。由于平时有较多的训练，答题情况较好，只有个别学生基本上都答错了。

4. 第四题，考察了判断题。由于平时忽略了这类题型的训练，答题情况不理想，今后要多加训练，使学生熟悉这类题型。

5. 第五题，考察了简单的统计图。学生完成补充统计图的很不错，但根据统计图提问题时，大部分同学没能弄清题意，没有联系统计图提出的问题，得分率很低。

6. 第六题，包括了两道问题。第一题考察了看图列式计算，题目简单，因此完成得很好。第二题考察了人民币计算，其中有一道灵活题，大部分学生都能很好地完成。

纵观整个做题情况，大部分学生对基础知识的掌握较牢固。对于存在的问题，今后的教学中需要注意加强训练，并使用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点和难点。

四、改进措施

根据学生的考试情况，今后的教学中需要注意以下几点改进措施：

1. 教师自身要努力提高素质，多研究教材和题型，让学生的知识能够灵活掌握。教师要开阔思路，灵活教学。

2. 上课时要充分发挥学生的独立自主性，让他们自己读题、分析题中的条件。教师只在必要时进行引导或启发，这样才能使学生全面发展。

3. 对学生要有严格要求，培养良好的审题和书写习惯，端正学习态度。加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并培养学生检验计算结果的好习惯。

4. 关注学困生，采用耐心和鼓励的方法针对问题进行辅导，多抓基础。

5. 注重数学与学生生活的联系，注重应用和发展。平时要注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

6. 在教学中加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生自主提问和解答。在练习中设置各种题型，使学生熟悉各种题型。

通过以上改进措施的实施，相信学生的数学水平会有明显的提高。

小学一年级数学试卷分析报告10

一年级共有23个学生参加了期末考试，实际参考人数也是23人。总分为分，平均分为82.92分，及格人数为61人，及格率为96.82%。最高分为99分，最低分为41分。

试卷分析

这次期末考试的试卷整体来看，很好地抓住了一年级学生所学内容的重点、难点和关键点。试卷注重了基础知识的训练，体现了"数学即生活"的理念，让学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。试卷还注重了人文性，体现了数学与生活的实际联系。在试卷中给学生提供了必要的提示，每道题都要求学生认真仔细地思考，避免出现非知识、非智慧和非数学的错误。试卷还采用了图文并茂、生动活泼的形式，让学生感到亲切。

错题情况分析

第一题，涵盖了7个小题，考察了确定物体位置、比较数的大小、找规律、人民币换算、读数和认识钟表等知识。学生对这类知识的掌握比较牢固，答题情况很好，正确率很高。不过在找规律的时候，学生虽然找出来了，但在填的时候有些粗心，没有注意到有的图形是实心的。

第二题，涵盖了5个小题，考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的使用等。由于学生平时接触选择题的机会比较少，所以在答题时直接把答案写在了括号里。