第三题，涵盖了20个小题，考察了20以内和100以内的加减法。这个题目平时训练较多，所以答题情况较好，只有个别几个学生基本上都答错了。

第四题，涵盖了四个小题。在平时的学习中，我忽略了这类题型，所以答题情况不理想。以后要多加训练，使学生熟悉这类题型。

第五题，涵盖了简单的统计图。学生在补充统计图方面做得很不错，但是根据统计图提出数学问题的能力较差，大部分同学没有理解题意，没有将统计图和问题联系起来，得分率很低。

第六题，涵盖了两个问题。第一个问题考察了看图列式计算，题目比较简单，所以完成得很好。第二个问题是关于人民币的计算，其中一道题是灵活题，大部分学生都能很好地完成。

总体来看，大部分学生对基础知识的掌握比较牢固。对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点和难点。

改进措施

结合学生的考试情况，今后的教学中应注意以下几点：

1.教师要从自身找原因，平时应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握。教师首先要拥有开阔思路和灵活的教学方法。

2.上课时要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己阅读题目，自己分析题目中的条件。教师只在必要时进行引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3.对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯和书写习惯，端正学生的学习态度。加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。

4.多关注学困生，采用耐心和鼓励的方法对症下药，多抓基础。

5.注重数学与学生生活的密切联系，注重应用和发展。平时要注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

6.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生根据自身需求提问和解答问题。在练习中设置各种题型，使学生在平时的练习中更加熟悉各种题型。