不足：

1、部分同学在审题时不够认真，导致丢分。例如，判断题和选择题。

2、有的孩子存在马虎现象，例如填空题、计算题中出现的错误。

3、部分同学在解题过程中受到干扰，导致错误。例如，第六题的应用题。

三、改进措施

1、加强孩子理解数学语言的能力，使他们能够从听懂数学语言向正确表达跨越。

2、指导孩子自检的方法，培养检查的习惯，以避免马虎和失误。

3、拓宽孩子的数学视野，培养他们在生活中运用数学。

总之，本次考试的试卷反映了孩子们的真实水平，也揭示了教学中的成绩和不足。我们会把每一次考试都看作是一次检验和历练，取长补短。相信在我们一年级老师的不断努力下，一定能取得丰硕的成果。

一年级试卷数学分析怎么写6

这套一年级数学试题很好地体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。试卷设计得比较全面，考查了学生的学习情况，既注重基础知识和基本能力的考查，又适当考察了教学过程，能够反映学生对数学知识的掌握情况。试题设计趣味性强，贴近学生生活，符合学生的年龄特点。

在第一题中，学生基本上完成得不错，但有些学生将8双拖鞋看成8只拖鞋，导致失分。另外，在第8小题中，有些学生不会看时钟。

第二题中，学生完成得很好，既会数数，又会填空。

在第三题中，大部分学生完成得很好，但有些学生对第3小题的题意不理解，导致失分。

在"我会算"这一部分，学生的完成情况较好。

在"我能看图列式计算"这一部分，学生的完成情况还不错，但有个别学生不会看图，导致失分。

在第六题中，学生的完成情况还可以，但第5小题对一年级学生来说有点难度，有些基础较差的学生不能理解题意，导致失分。

整体而言，本次考试的平均分为87.06分，及格率为97.06%，优良率为80.33%，成绩比较理想。

根据以上分析，我们可以看出存在一些问题。首先，学生在整体观察题目的意识和习惯方面还有待提高，对题目的特征缺乏敏感性。其次，有些学生没有认真看题，导致漏题和写错题的情况发生。此外，学生对生活中事情的发展顺序不够清晰，也不太会看图导。

针对以上问题，我们应该采取一些教学改进措施。首先，要严格遵循课标，灵活处理教材。其次，要营造和谐的环境，引导学生主动学习。还要结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。通过这次反思，我们认识到在今后的教学中应该加大题型的训练，提高学生的语言口头能力和书写能力。同时，要提供更多新颖、多样化的题目让学生练习，培养他们分析问题、选择计算方法的能力。另外，要培养学生做题的好习惯，并多鼓励他们，培养他们对学习和数学的自信。

一年级试卷数学分析怎么写7

这次的数学试卷涵盖了广泛的内容，难度适中，能够准确反映学生对数学知识的掌握情况。从考试成绩来看，基本上达到了预期的目标。

首先，试卷可以大致分为两类题型。第一类是基础知识，主要考察学生在20以内加减法计算、图形写算式、填空和连线等方面的能力。第二类是综合应用，主要考察学生在实际问题中运用数学知识的能力。无论是题型还是表达方式，都适合学生当前的解决问题的意识。试卷通过细致、灵活的方式来测试学生对数学知识的掌握和运用能力。

学生的基本情况如下：

1、在基础知识方面，学生的计算和填空能力基本上表现良好。这说明学生已经初步建立了数感，对数的理解能力有了一定的发展。但是在一些题型中，比如填写大于、小于或等于的符号，个别学生还是出现了一些小错误，这可能是因为他们对这类题型的练习不够。

2、在图形列式计算方面，学生能够理解图形并列出正确的算式。但是个别学生在某些题目中没有清楚地数清左右两边的葡萄个数，或者将其写成了减法。很多学生由于没有仔细看下面的问号，而产生了误解，写出了错误的算式。这类题目最重要的是让学生自己仔细理解题意。通过这次测验，我认识到学生的审题习惯真的需要培养。

3、对于应用题，培养学生的阅读理解能力非常重要。学生需要自己理解题意，并分析问题。很多学生由于缺乏这种能力，在本来会做的题目上失去了分数，这实在可惜。

例如，第1题是关于捉蝴蝶的，有12个同学参加，其中只有4个是女生，问男生有几个。学生给出的答案有4+8=12、12+4=16甚至是2+2=4。

第2题是关于花钱的，每个人都有15元钱。问题是：我现在还剩7元钱，我用掉了多少钱？学生给出的答案有15-8=7、8-1=7、12-5=7。

很明显，学生没有认真阅读题目，对题意的理解不够。

4、还有应该多让学生动手操作，从实际操作中学会灵活运用知识。在这方面，仍然存在一定的差距。

对于今后的教学建议，从试卷的情况来看，我认为可以从以下几个方面来改进：

1、教学中应重视学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师应该提供更多的学习材料，创造独立学习的机会。特别是在解决问题的教学中，要让学生展示他们的思维，让他们自己分析题目，设计解题策略，多做分析和编题等训练，让一些学生从“害怕”应用题变成喜欢应用题。

2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说出解题的思路，这样不一定会出错。有时候他们凭直觉解题，没有讲道理，没有思考原因。这一点在试卷上非常明显。

3、关注生活，培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系，让数学与生活相结合，是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活相关的题目，让学生的学习真正与生活和社会相连，从而有效培养学生解决问题的能力。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要让学生掌握基础知识和基本技能，还要引导学生进行自主探索，培养他们自觉发现新知识和规律的能力。这样既能让学生对知识有更深入的理解，又能让学生在探索的过程中学会科学的方法。让学生不仅知道结果，还知道为什么。

总的来说，这次的试卷充分体现了以学生为主体的新教学理念，让每个学生都能享受到成功的乐趣。

一年级试卷数学分析怎么写8

本次期末考试试卷总体来说很好，试卷的设计突出了本年级本册书的重点、难点和关键点。试卷注重了基础知识的训练，体现了"数学即生活"的理念，让学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。

学生的答题情况也很好。我们班共有46名学生参加考试，平均成绩达到92分，及格率为97%，优秀率为87%。从学生做题情况来看，学生对基础知识掌握得很好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。