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小学一年级数学试卷分析及改进措施1

本次期末考试试卷针对本年级本册书的重点、难点和关键点进行了设计。试卷注重基础知识的训练，强调数学在生活中的应用，让学生能够运用所学的数学知识解决各种实际问题。

本次试卷不仅考察了学生对基本知识的掌握，还考察了他们的数学学习技能和数学思维。

我负责批改了1(1)班和1(3)班的试卷。1(1)班的平均分为96.5分，优秀率为97.4%，合格率为100%；而1(3)班的平均分为92.2分，优秀率为86.8%，合格率为100%。两个班的成绩有一定差距。下面是对试卷的具体分析：

本次试卷共分为五道大题。

第一题是填空题，共有8个小题。前7个小题大部分同学做得很好，但第8题的(2)部分有6个同学在数字前后添错了数字，导致失分。

第二题是连线题，主要考察学生对钟表的认识。1(1)班的同学全部答对，而1(3)班有7个同学答错。尽管平时有练习，但个别同学还是粗心，没有掌握方法，需要对他们进行重点辅导。

第五大题是解决问题。第(1)小题是根据图表列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都答对了，但个别同学因为粗心而出错，需要老师加强对他们的辅导。

第(3)小题错误较多，课本上是16人，但这次考试卷上是18人，学生错误地写成了16，导致列式计算错误。还有一些学生写成了18-8。主要原因是学生没有理解题意，粗心大意所致。

第(4)小题是买两样东西，最多和最少有部分学生没有理解题意，答错了。这道题的分值比较大。

针对这次考试的情况，我将从以下几个方面进行改进：

1.在教学过程中要注意知识的前后联系，用最少的时间获得最好的结果，这样可以避免忘记提醒学生。

2.注重数学与生活的联系，重视实际应用，引导学生在解决实际问题中体会数学的价值，培养学生应用知识解决问题的能力。

3.加强口算训练，提高学生的计算能力。

4.注重培养学生认真的态度，逐步养成分析问题和解决问题的良好习惯。

小学一年级数学试卷分析及改进措施2

这份数学试卷共有八道大题，包括填空题、写时刻题、判断题、计算题、比较大小题、圈出不同题和解决问题题。试卷的特点有：知识面广泛、难度递增、图文并茂。

这份试卷覆盖了一年级下册数学课本的大部分内容，包括数一数、10以内的减法、20以内的加法、比大小、认识图形、找规律、认识钟表、数的组成等。能够全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

试卷的题目编写新颖，形式多样，难度递增，信息量大，注重对学生素质的考察。在本册数学课本中，10以内的加减法和20以内的连加连减、认识钟面、认识图形是难点。这份试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。

试卷中的题目配有图示，形象直观，学生可以边看图边做题，激发学习兴趣，提高思维能力。

根据成绩统计分析，参考人数为612人，优秀人数为375人，优秀率为61.27%，及格人数为571人，及格率为93.3%，综合分为85.99。整体成绩较好。

具体分析各题的情况发现，第一题和第二题大部分学生做对了，第三题主要存在学生符号书写不规范的问题，第四题和第五题学生的计算能力较好，第六题有部分学生未按要求做题，第七题大部分学生能找到分类方法，但有部分学生因图形不清晰而做错，第八题大部分学生能选择正确方法解决问题，但有部分学生因图形数错导致算式错。

针对以上情况，建议加强计算能力的训练，让学生接触到不同的题型，多进行计算练习。培养学生仔细读题、认真做题和自我检查的良好习惯。在教学中注重教材知识与课改的结合，让学生在生活中学习数学。及时给学生补课，查缺补漏，树立学生的自信心，让每位学生都能快乐地成长和学习。

小学一年级数学试卷分析及改进措施3

本次试卷具有以下特点：

1、适合新课标理念，难度适中，内容全面，注重能力培养。

2、考核学生的基础知识和基本技能的同时，也注重综合能力的考查。

3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

结合试卷分析，我班学生在答题过程中存在以下普遍错误类型：

1、不良习惯造成的错误：学生认为试题简单而产生麻痹思想，导致抄写数字错误。

2、审题不认真造成的错误：学生在答题过程中审题存在较大问题，有些题目需要学生集中注意力才能找出问题，但学生经常大意。

3、信息处理能力不强造成的错误：例如填空题中，学生对于规律的熟悉程度不够，不能够灵活运用。另外，开放性题目要求学生分析解决实际问题的能力，但学生失分严重，说明学生理解分析问题的能力较差。

4、问题分析和解决能力不强造成的错误：例如一道题目要求从3盘桃子中选两盘，学生对题意把握不清楚，导致大部分同学填写错误答案。

对今后教学改进的意见：

1、注重培养良好的学习习惯：学生的审题不够认真、抄错数字、看错题目要求、计算粗心马虎等是导致失分的原因之一。养成良好的学习习惯对学生有着长远的影响。

2、注重开放题教学，引导学生在创新中学习：小学数学开放题有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高实践能力。在教学中除了基础知识外，还要设计和训练开放性题目，为不同层次的学生提供学好数学的机会。

3、注重观察能力的培养：改革教学内容的呈现形式，多样化练习题型。从学生答题情况来看，学生在观察方面的能力较弱，导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，要加强这方面能力的培养。

4、加强弱势群体的辅导工作：针对成绩不理想的学生，重视辅导工作，及时给予补缺补漏。从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；根据学生差异进行分层教学；采取学生互助方式，努力使每位学生在基础上得到最大限度的发展，提高教学质量。

小学一年级数学试卷分析及改进措施4