4、看图统计题按要求做的正确率为95%。好的方面是通过画√的方法统计图中的球的个数，大部分学生能够做对。但整理数据错误较多，可能是因为孩子的年龄较小，在统计和填数时容易弄错。

综上所述，这套一年级数学试题在体现新课程标准的新理念和目标体系方面做得很好。虽然在一些题目上存在一些错误，但整体质量还是比较高的。通过分析学生的错误原因，可以有针对性地进行教学改进，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

小学一年级期中数学试卷分析12

这份一年级数学试卷总体上来说，计算题占了很大的比重，共占50分。试卷中的计算形式多样，内容较多，因此要求学生的正确率达到100%是有一定难度的。

考试概况分析显示，一(2)班共有74名学生参加考试，实际考试人数也是74人。及格率为100%，优秀率为47.30%。平均分数为93.068分，最高分是100分，最低分是71.5分。

对于典型的错题，我们进行了分析和原因探究。首先是在竖式计算和算式排列方面失分较多。有些学生将加法算成减法，减法算成加法；还有一些学生抄错了题目或者将算式得数写错。在题目的算式排列上，有些学生将算式得数写在括号里，还有些学生将算式按照从小到大的顺序排列。总的来说，部分学生存在粗心和不认真的问题。

其次是选择题中的失分较为普遍。例如，“下面得数，最接近40的是：36() 43() 46()”这道题，考察的是学生的审题能力。部分学生没有进行专门的训练，只是在课堂上简单讲解了一下这个题目。

填空题的失分比较严重。例如，“一张50元可以换( )张10元，也可以换()张5元，还可以换( )张20元和( )张10元。”这道题，有些学生对课堂所学的内容掌握不牢固。另外，有些学生没有理解题目的意思，填写了错误的答案。

还有一道题要求将得数相等的算式连在一起，这也导致了一定的失分。这道题一共有20道不同长度的算式，既考查了学生的计算速度，又考察了学生的认真和细心等学习习惯。这对于中下水平的学生来说确实有一定困难。

在统计题中，有些学生在统计图中的填写上存在计算错误，例如将33写成了34或22。这也是一个计算问题。

解答问题选择题中，错误的情况各不相同。有些学生计算错了，有些学生看错了数字。总的来说，这些错误并不是理解上的问题。

存在的问题和今后教学的努力方向包括以下几个方面：一是个别学生的字迹较潦草，书写不认真，需要培养学生认真书写的习惯；二是学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些学生会做题目，但是没有理解题目的意思；三是学生的基础知识掌握不够扎实，加减法计算还需要进一步加强训练，提高计算速度和正确率；四是学生对所学知识的灵活运用程度还不够，需要进行更多的练习，培养学生将知识点运用到各种题型中的能力；五是培养学生良好的学习习惯，要求学生书写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来，理解题意并进行检查。

通过这次试卷分析，我们可以清楚地看到学生在不同方面存在的问题，并且明确了今后教学的努力方向。我们将继续加强对学生的训练和指导，帮助他们提高学习成绩和能力。

小学一年级期中数学试卷分析13

本次期末考试试卷整体情况如下：试卷内容涵盖了本册教材的重点、难点和关键点。试卷注重基础知识的训练，并提倡“数学即生活”的理念，让学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。然而，也出现了一个难题，超出了学生五年级上册的教学范围，导致所有学生都答错了。

本次试卷共有六道大题：

第一题是算一算，主要考察口算能力。学生在计算方面出错较多，平时应更注重培养学生的计算能力。

第二题是填一填，共8小题。

1. 学生对钟表的认识比较模糊，导致很多人做错了。

2. 在找规律画图方面，有的学生画图不规范，有的学生无法找出规律，即使找出规律也不能按要求填满数。

第三题是填填连连，主要考察位置的知识。

1. 第2小题，由于题目中的图画不够清晰，很多学生把螃蟹错认为水牛，导致答错的情况。

2. 第3小题超出了小学一年级的学习范围，属于超纲内容，整个年级没有一个学生答对。

第四题是送小动物回家，这个题目非常灵活，特别是第二道题几乎没有人能完全做对（能画出两条规范的线路）。

第五题是列式计算，学生答错的较少。

第六题是解决问题，是扣分最多的一道题。

1. 第1小题，很多学生填错了第二、第三个空。

2. 第2小题，很多学生把拔河的裁判也当做小朋友来算。实际上，这是一个非常生活化的题目，拔河比赛需要双方人数相等。

3. 第3小题，有学生没有理解题目，没有区分层和号，导致找不准物品的摆放位置。

4. 第4小题，学生基本上都能理解图中的意思，但不会用算式表示出来，大部分学生直接写答案而不列算式；即使列出算式的学生也没有写上单位。然而，这些都是解决问题中必不可少的，因此在平时的教学中应加强这类题目的书写格式和要求。

改进建议如下：

1. 加强口算训练，提高学生的计算能力。

2. 注重数学与生活的联系，让学生在解决实际问题中体会到数学的价值。在教学中引导学生运用所学知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识和解决问题的能力。

3. 注重培养学生认真的态度，逐步养成良好的问题分析和解决习惯。

小学一年级期中数学试卷分析14

本次期末考试试卷整体来看，很好地抓住了本年级本册书的重点、难点和关键点。试卷注重基础知识的训练，并考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九道大题，涵盖了数字组合、计算、看图列式、图形和钟表等多个方面。试题形式多样，但都很基础。主要考察了学生的计算能力、对符号的掌握，以及对列式、计算和画图的综合考察。总体来说，试卷很好地体现了层次性，让学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题，体会到学习数学的价值。

本班共有21名学生参加了考试，平均成绩为83分，及格率达到100%。其中有五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握得相对较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

在填空题中，有9道小题。其中第1、2、6、9小题丢分较多，主要是因为学生在读题和审题上能力不够强。这些情况提醒了我在低年级的教学中，不仅要注重课堂常规训练，还应该培养学生的听读能力。例如，在课堂上给学生更多的说的机会，充分考虑每个学生的需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生的听和说的训练。

计算题是第二题，整体完成得较好，但仍有九名学生丢分。有的学生将加法看成减法，本来是会做的，但因为粗心而丢分。

第五题和第六题是看图列式题。学生在课上已经做过很多练习，但仍有学生因为没认真看图，导致列错算式而失分。