第二题是将一组数字从小到大排列的题目，其中包含了58、79、12、33、95、80。由于数字较多，括号较小，很多学生答案乱七八糟。

第三题是关于正方形和长方形的题目。学生们可以通过观察图形来区分这两种图形，但是描述图形特点时不准确。他们对这类题目缺乏理解，不知道如何表达。

第四题是关于用一元、五角和一角组成一定金额的题目。由于数字较多，学生们没有充分考虑，大部分学生对此题感到困惑，不知道应该组成多少钱。

第二题是关于绘制钟面时刻的题目。也有很多学生答错了。有些学生是因为不认真作答，有些学生则不知道如何解答。

第三题是计算题。加法和减法混合的题目错误较多。大部分学生是因为粗心大意，个别学生则是因为基础差，根本不会计算。

第四题是填符号题目。例如，“25角2元6分”，由于“分”这个单位在生活中不常用，孩子们接触较少，有些甚至没有概念，所以不会比较大小。还有一道题是“34=81”，思维不灵活的学生填错了符号。

第五题是解决问题的题目，涉及到条件和问题。对于一年级下等学生来说，题目给出的条件太多，孩子们的思维还没有达到这个清晰度，导致一些计算错误。此外，还有一些孩子在提出问题时语言不准确，没有使用标点符号，表明平时的训练不够充分。

第六题是统计题目中的第5小题，错误较多。有些学生没有仔细阅读题目，只提出问题，而没有给出解答。

第七题是画图题目中的第2小题，要求画出四种不同的图形，属于奥数问题。对于中下等水平的学生来说，这题有一定难度，他们无法进行全面思考。

改进措施：

要加强基础知识的教学，培养学生灵活计算的能力。

平时要注意引导孩子将知识与生活实际相结合，让知识为生活服务。

培养孩子的创新思维，鼓励多种解题方法和变化，从不同角度掌握和运用知识。

注重培养孩子的学习习惯，要求他们说完整的话，书写工整。

2023年小学一年级数学期中试卷分析9

北师大版《新课程标准》的试题体现了新的理念和目标体系。试题内容全面，覆盖广泛，重点考查学生基础知识掌握和基本能力培养情况，也适当考查学生学习过程。整个试题共有七个大题，层次性较好。数学试题设计有趣味性，激励学生用自己的智慧解决问题，体现了人文关怀。试题选取了与学生生活相关的材料，评估了学生联系生活的能力。通过学生熟悉的现实情况和知识经验，选取了与孩子身边的事和物相关的题目，让学生体会到学习数学的价值和乐趣。

主要成绩方面，学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。有15%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。直接写数的题目比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分较少。填空题中的第一小题，即看图填数题，通过看计算器的图来填数，题目明了简单，大多数学生都做对了。

学生失分的原因主要有以下几点。一是有些学生学习习惯不好，马虎现象严重。一些非常简单的计算，因为看错加减号而失分，一些简单的题目，因为缺乏审题习惯而出错。良好的学习习惯对于学生的学习成功至关重要。二是第四大题中，学生数错了长方体的数量，这是因为学生没有把又大又薄的桌面计算在内，需要培养学生的观察能力。三是第七题解决问题中的最后一题，学生对选序号和钱数部分没有弄明白，导致失分较多。

今后，我们应该努力培养学生良好的解题习惯，减少因不良学习习惯造成的失分情况，如审题不仔细、看错符号、漏写结果等。同时，要重视基本算理和基本概念的教学，提高学生对概念的正确和全面认识，减少因对概念理解错误或片面造成的失分。此外，我们还应关注学生的学习过程，让他们有体验数学的机会。给予学生做数学的机会，让他们在学习过程中体验数学和经历数学。特别是在学习新概念和新方法时，应为学生提供具体的情境，让他们通过实际操作、整理、分析和探索来体会数学。

2023年小学一年级数学期中试卷分析10

这次考试试卷共分为三大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。整体来看，这次考试的难度适中，题型多样，体现了新课改的教学理念。试题注重考察学生基础知识的掌握，同时也重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。下面将对本次试卷和学生答题情况进行分析。

第一题“填一填”，涉及的范围较广，包括时间认识、数的组成、元角分的认识、单位换算、图形的拼组和比较大小等。题目形式灵活多样，需要学生动脑思考才能做对，具有举一反三的效果。这道题相对来说学生失分较多，尤其是第9小题，要求根据统计结果绘制简单的条形统计图并填空。学生对数据统计这部分的掌握还不够理想，在分析数据方面的能力还有待提高。

第二题“辩一辩”，学生回答得比较好，得分较高，但仍有侥幸得分的情况存在。

第三题“算一算”，主要考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式，学生解答得不错，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而失分较多。

第四题“解决问题”，是最难掌握的一部分知识。学生在做题时常常不理解题意就着手去做，不仔细阅读题目，只做减法或加法运算。这样的做法往往得不偿失。尤其是在遇到提问的时候，学生往往不理解，不知道怎么问。即使答对了，也常常忘记写单位和答案。因此这道题错的最多，失分率也最高。

综合以上分析，我认为这次考试的试卷难度适中，主要考察了学生的基础知识，同时也考察了学生的应变能力。试卷充分体现了新课改的教学理念，在实施素质教育的今天，应该以学生为主体，关注每个学生的发展，使他们在德智体美各个方面得到全面发展。

针对考试中存在的问题，在平时的学习中，应该注重基础知识的训练，培养学生的思维能力；同时也要多做一些开放性的题目，拓展学生的思维。我们要努力培养学生的创新精神，发掘他们的潜力，让他们从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学以致用，取得高分而不是低能。

2023年小学一年级数学期中试卷分析11

本次考试的试题总体评价较好。试题内容全面，共计六道大题，体现了层次性。试题选取了与学生熟悉的现实情况和知识经验相关的事物，让学生能够体会到学习数学的价值。

第一题是填空题，共有10道小题。其中第4题和第9题的失分较多，主要是因为学生对题目的理解能力较差，没有认真听读题。这提醒了我们在课堂教学中应注重培养学生的听读能力，给学生提供更多的机会来表达自己，并根据学生的需求和能力来渗透数学语言，加强学生的听说训练。

第二题是计算题，学生的完成情况较好。但是一些学生由于平时对计算方面的训练不够，导致失分。还有一些学生因为粗心而丢分，例如把加看成减，或者漏答题。今后我们可以要求学生养成回头看一眼的习惯，每计算一步都要进行简单的验算，并确保最终结果正确地写在符号的后面。虽然这样的要求在开始阶段可能会花费一些时间，但是一旦养成了良好的习惯，学习效率会大大提高。

第三题是比较大小题，学生完成得较好，说明他们对数的排列和顺序掌握得不错。

第四题要求学生用自己的方式表示算式的意思，学生的完成情况也较好，只有一个学生因为马虎把4个图形化成了5个，导致失分。这个例子表明良好的学习习惯对学习成功非常重要。

第五题是看图列式题，学生在课上有较多的练习，失分的原因是学生没有认真计算。

第六题是解决问题题，其中有一道题失分最多。今后我们应加强这类题型的练习。其他失分是因为学生在计算上不准确。

针对以上情况，我提出以下改进措施：

1、根据新课程标准，加强直观教学，培养学生对数学的兴趣。

2、联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。

3、加强基础知识和基本技能的学习，确保学生获得实际收获。每天进行10道计算题的练习，多做多练，培养学生的计算能力。每周进行小考，并给予相应的奖励。

4、注重培养学生良好的学习习惯，如认真听课、细心审题、仔细答题、规范书写、勤于思考和乐于学习等。我将在分分秒秒中提醒学生养成这些习惯，相信坚持下去一定会取得成效。