今天小编为大家整理了有关于一年级期中考试数学试卷分析模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。

一年级期中考试数学试卷分析1

本次考试情况分析如下：

1. 成绩分析：

本次考试共有23人参加，其中22人及格，17人优秀，14人得到高分，20人表现良好。

2. 试卷分析：

本次考试试卷主要测试了第一单元的知识，包括认识10以内的数和认识物体。试卷共有四道大题，第一道题是填空题，包括6个小题，涵盖了前三单元的内容。第二题和第四题考察了数数和10以内数字的认识。第三题要求学生按要求画图，考察了数数和多少的比较。整体而言，试题难度适中，题量适中。

在试卷中，第二题和第四题的答案非常好，几乎没有错误。然而，第一题的填空部分涉及顺序和大小比较的问题，学生的答案不太好，第三题的答案也不尽如人意，出现了较多错误，有些学生甚至丢掉了全部分数。

存在的问题及原因如下：

1. 有些学生无法分清左右方向，无法正确数数，导致答案错误。

2. 在排列几个数的大小时，有些学生无法分清是从小到大还是从大到小，不会进行排序。

3. 学生对题意理解不够，无法正确画出比指定物体数量多几个或少几个的图形。

4. 无法区分几和第几的用法。

提高学生成绩的措施如下：

1. 随时注意培养学生的方向区分能力。

2. 注重培养学生的理解能力，教会他们解决各种类型题目的基本方法，使他们能够熟练应对试卷。

3. 在日常课堂和活动中，将几和第几的知识与实际情境相结合，让学生在真实情况中体验几和第几的区别。

4. 培养学生良好的学习习惯，提高他们的思考能力。

重点讲评如下：

1. 第一题的第2小题：重点讲解2、3、4、5四个数从小到大和从大到小的排列顺序，强调最小的数在前面，依次增大或减小。

2. 第二题的第三小题：重点讲解左右方向的区分，强调根据题目要求从左往右或从右往左数。

3. 第三题的六个小题全部重点讲评：前两小题老师示范讲解，教会学生解决此类题目的方法，后四小题学生独立完成，强调要仔细听题，了解题目要求是多几个还是少几个。

4. 第四题的第2小题：教学生区分几和第几，强调第几只有一个。

以上是本次考试情况分析和改进措施，希望能够帮助学生提高数学成绩。

一年级期中考试数学试卷分析2

这次期末考试，我们一年级的学生们在数学方面表现很好。他们对基础知识的掌握很扎实，基本功也很强。试卷内容全面，共计五个大题，注重考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。大部分学生能够正确回答大部分题目，只有个别同学因为粗心而出错。

在第三大题中，只要细心计算就能得到正确答案。大多数学生在这方面有很好的训练，所以几乎没有失分。

第四大题中，统计方面的问题出错比较多。主要原因是学生们粗心大意，没有仔细阅读题目导致漏做。

第五大题要求学生仔细阅读题目，明白题意，然后根据要求列式计算。但是学生们在理解题目方面存在困难，导致列式错误，失分较多。因此，今后我们需要加强对题意理解的训练。

总体来看，大部分学生对基础知识的掌握比较牢固。对于少数学生存在的问题，我们需要选择更有效的教学方法帮助他们理解知识的重点和难点。同时，我们还要加强补弱训练，提高学生的学习能力，促进全面发展。

今后的教学中，我们将注重数学与生活的联系，设计形式丰富多彩、贴近生活的练习。我们还要加强应用题教学，引导学生正确读题，弄清条件和问题，分析应用题的数量关系，正确列式计算。此外，我们还要培养学生良好的学习习惯和学习策略，例如课前预习和课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。最后，我们还要在游戏活动中让学生学习新知识，因为游戏可以调动学生的积极性和注意力。

通过这次考试的分析，我们可以得出结论，学生们在数学方面有很好的基础，但仍需进一步加强对题意的理解和解题策略的培养。我们将在今后的教学中努力改进，确保学生们能够全面发展。

一年级期中考试数学试卷分析3

这份试题是为了测试小学一年级上学期的数学知识而设计的。它不仅注重考查学生的基础知识，还与日常生活密切相关，完全符合新课标对一年级学生的学习要求。这份试题能够全面检查学生对本学期所学知识的掌握情况，对学生的学习进行阶段性评价，并为教师的教学提供参考依据。

这份试题涵盖了一年级上册数学知识的几乎所有内容，难度适中。它既包含了大量的基础知识题型，又有一些能够提高学生智力的问题，能够真实地反映出学生在不同层次上的学习成果。

试题共分为五个大题。第一题“计算小能手”测试学生在20以内的加减法运算能力。第二题“我会填一填”测试学生在数的认识、书写、比较、排序、数位、左右位置等多个方面的知识。第三题“我来连一连”测试学生对物体形状的辨别能力。第四题“仔细选一选”测试学生的归类分析能力。第五题“解决问题”测试学生运用所学知识解决问题的能力。

每个题目都有针对性，细致、全面、科学地设计，具有很高的参考价值。

根据学生的完成情况分析，发现学生在有文字描述的题目上出错较多，尤其是在“解决问题”这一部分，有些学生无法理解题目要求，导致盲目列式，无法解决问题。

另外一种情况是由于马虎造成的计算错误和漏题。

对于试题的改进，我认为填空题第8小题中的表格线可以改为虚线，这样可能更有利于学生观察。