本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，并且强调了数学与生活的联系。试卷设计得很人文化，通过给学生必要的提示和详细要求，避免了非数学错误的出现。试卷图文并茂，生动活泼，给学生带来了亲切感。

三、错题情况分析

1. 第一题，考察了确定物体位置、比较数的大小、找规律、人民币换算、读数、认识钟表等内容。学生们对这类知识掌握得较牢固，答题情况很好，正确率很高。不过，在找规律的时候，学生们找出来了，但在填写答案的时候有些粗心，没有注意到有些图形是实心的。

2. 第二题，考察了填写未知数、图形拼组、多多少和少多少、人民币使用等内容。由于学生们平时接触选择题的机会较少，所以在答题时直接把答案写在了括号里。

3. 第三题，考察了20以内和100以内的加减法。由于平时在计算题的训练上下了不少功夫，所以学生们在这道题上表现较好，只有个别学生出现了较大的错误。

4. 第四题，考察了判断题。在平时的学习中，我忽略了这类题型，所以学生们在答题时表现不理想。以后我会多加训练，使学生们熟悉这类题型。

5. 第五题，考察了简单的统计图。学生们在填写统计图上完成得很不错，但是在根据统计图提出数学问题时，大部分同学没有弄清题意，没有联系统计图提出的问题，得分率很低。

6. 第六题，考察了看图列式计算和人民币的计算。其中一道题是灵活题，大部分学生们都能很好地完成。

纵观整个做题情况，大部分学生对基础知识的掌握较牢固。对于存在的问题，在今后的教学中我会注意加强训练，并使用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点和难点。

四、改进措施

结合学生的考试情况，我在今后的教学中会注意以下几点：

1. 作为教师，我会多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握。我会确保自己有思路开阔、教学灵活的能力。

2. 在平时上课中，我会充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件。我只会在必要时进行一些引导或启发，这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3. 我会严格要求学生，培养他们良好的审题习惯和书写习惯，端正他们的学习态度。我会加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并帮助学生养成算后检验的好习惯。

4. 我会多关注学困生，用耐心和鼓励的方法对症下药，多抓基础。

5. 我会注重数学与学生生活的密切联系，注重应用和发展。平时我会注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

6. 在以后的教学中，我会加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置各种题型，使学生在平时的练习中更加熟悉各种题型。

人教版一年级数学试卷分析报告8

本次期末考试的试题整体情况表现出了对本年级本册书的重点、难点、关键点的把握。试卷注重了基础知识的训练，同时也考察了学生的学习过程。试题内容全面，共计九道大题，考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表等方面的能力。试题形式多样，但都是基础题型。试卷的设计不仅考察了学生的计算能力，也对学生掌握的<、>、=号进行了考察，还综合考察了学生的列式、计算和画图能力，以及对综合知识的运用。总体来说，试卷很好地体现了层次性，让学生能够运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题，体会到学习数学的价值。

在学生答题情况方面，本班共有21名学生参加考试，平均成绩达到了83分，及格率为100%。然而，还有五名学生的成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握得相对较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

具体到试题的情况，第一题是填空题，共有9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，主要是因为学生的读题和审题能力不强。这一现象提醒了我在教学中需要注重培养学生的听读能力。例如，可以给学生提供更多说的机会，充分考虑学生们不同层次的需求和学习能力，渗透数学语言，并加强学生的听说训练。

第二题是计算题，整体完成得较好，但仍有九名学生丢分。一些学生将加法题看成了减法题，本来是会做的，但由于粗心而丢分。

第五题和第六题是看图列式题，这一类型的题目在课堂上进行了较多的训练。丢分的主要原因是学生没有认真看图，导致列错算式而失分。

第七题是画图题，一些学生没有按要求去做，少数学生将画圆形的题目画成了三角形，导致丢分。

第九题是解决问题的题目，其中第4小题是学生失分最多的。这道题要求学生提出问题并列式。部分学生在写问题和列算式时不一致。今后的教学中，需要加强此类习题的练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，为以后的学习打好扎实的基础。

针对以上情况，我提出以下改进措施：

1. 加强直观教学，设计生动有趣、形象直观的数学活动，让学生在具体情境中理解和认识数学知识。同时，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，培养学生对数学学习的兴趣。

2. 加强基础知识和基本技能的学习，增加实践活动，强化应用意识。通过这些方式有效提高学生的数学思考能力，并培养他们解决问题的能力。

3. 注重培养学生良好的学习习惯，如认真听课、细心审题、仔细答题、勤学好问等。同时，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4. 根据学生的差异，进行分层教学，培养学生良好的自我检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到最大程度的发展。

通过以上改进措施的实施，相信可以进一步提高学生的数学学习兴趣和能力。

人教版一年级数学试卷分析报告9

本次期末考试试卷整体来看，很好地抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。试卷注重了基础知识的训练，强调了数学在生活中的应用，让学生能够用所学的数学知识解决各种实际问题。

试卷共有十二大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，还考查了学生的数学学习技能，以及数学思维的运用。

本次考试共有452人参加，各班平均成绩都达到了94分左右，及格率为99.5%，优秀率为97.2%。从学生答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握得很好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一大题是填空题，包括了3个小题，考查了学生对数的认识、数的组成和20以内的数。学生对这类知识的掌握较牢固，因此答题情况很好，几乎所有学生都答对了。

第三大题是判断题，要求在算式和数字之间填上“>”、“<”或“=”。这道题涉及到算式与数字之间大小的比较，学生们平时都会先算出算式的结果，再进行比较，所以大部分学生完成得不错，只有少数学生答错，需要在以后的教学中加强练习。

第四大题是比较两个图形的数量，要求学生进行一一对应的比较。学生对这道题的答题情况也比较好。

第五大题是计算题，多数学生的计算能力较强，能够熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。

第六大题是关于时间的题目，考查学生对整点和半点的认识。在平时的教学过程中，学生对这方面的知识掌握得很好，所以错误的学生比较少。