第七大题要求学生根据图写出算式，大部分学生能够理解图意，写出了四道算式。

第八大题是将一组数字按照从大到小的顺序排列。在平时的教学中，对“按算式的结果进行从大到小的排列”进行了很好的训练，所以这道题相对来说比较简单。

第九和第十大题考查学生对平面图形和立体图形的认识，以及统计能力。这两道题出错的学生比较多，也是本次考试失分的主要原因。这反映出学生在独立分析问题和灵活解决问题的能力较差，需要在今后的教学中加以重点关注。

第十一大题要求学生将同类的物品圈起来。这道题与生活联系比较紧密，学生对此的认知比较清晰，所以正确率较高。

第十二大题是用数学解决问题，包含了两个小题，分别是用加法和减法解决的。对于经过训练的学生来说并不难，所以答错的学生比较少。

总体来看，大部分学生对基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时的训练程度有一定的关系。

根据学生的考试情况，今后的教学中需要注意以下几点：

1.要认真研究教材，把握好知识体系，找到教材中知识与课程改革的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差的工作。

2.要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立学生的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3.在教学中要注重培养学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4.要重点训练学生独立审题的能力。

5.要培养学生养成良好的自觉检查习惯。

通过以上的教学措施，相信学生的数学能力会得到更好的提升。

人教版一年级数学试卷分析报告10

一、试题情况分析

数学试题数量适中，题型多样，涵盖广泛，贴近生活。尤其有些试题非常灵活，可以用多种方法解答，适合中上水平的学生，但有一些题目相对较难。

二、错题情况分析

1. 第一题是填空题，其中的一道题目是“一个两位数，十位上的数比个位上的数小4，这个数可能是__。”这道题目错的人特别多。大部分学生不理解题意，不知道从哪里入手。

2. 第二题是将数字58、79、12、33、95、80按照从小到大的顺序排列。数字较多，括号较小，同学们的答案比较乱。

3. 第三题是关于正方形和长方形的题目。“正方形的四条边，长方形的对边。”同学们能够辨别这两种图形，但描述图形特点的时候不准确。对于这类题目，学生们不理解，不知道如何表达。

4. 第四题是关于使用一元、五角和一角组成的题目。“3张1元，2张5角，5张1角组成。”这道题目涉及到很多数字，学生思考不周全，大部分学生感到困惑，不知道是多少钱。

5. 第二题是写出钟面表示的时刻。也有很多学生答错了。有些学生是因为不认真答题，有些学生是因为没有解题方法。

6. 第三题是计算题。加法和减法混合在一起，错的人比较多。大部分学生是因为马虎，而个别学生则是基础差，根本不会计算。

7. 第四题是填写符号。“25角2元6分”，因为“分”这个单位在生活中不常用，孩子们接触较少，有些甚至不知道“分”到底有多大，所以不会进行比较。“34=81”这类需要灵活思维的学生也填错了符号。

8. 第五题是解决问题，涉及到条件和问题。对于一年级下的学生来说，给出的条件太多，孩子们的思维还没有达到这个清晰度，所以会出现计算错误。还有一点是提出问题，许多孩子提出问题的语言不准确，没有使用标点符号。这可能是平时训练不到位的原因。

9. 第六题是统计题中的第5小题，错的人比较多。有些学生没有读懂题目，只是提问，而没有解答。

10. 第七题是画图题中的第2小题，要求画出四种不同的图形，属于奥数问题。对于中下水平的学生来说，比较难，不会进行全面思考。

三、改进措施

1. 加强基础知识的教学，培养学生灵活计算的能力。

2. 平时要注意引导孩子将知识与生活实际相结合，让知识为生活服务。

3. 培养孩子的创新思维，让他们能够从不同角度掌握和运用知识，多个解法或变化。

4. 注重培养孩子的学习习惯，要求他们说完整的语句，书写整洁。

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人教版一年级数学试卷分析报告11

本次考试情况分析

本次考试共有18名学生参加，总分1734分，平均每人得分96.33分。优秀人数为15人，优秀率为83.33%，及格人数为18人，及格率为100%。整体来看，本次考试结果比较满意，但也存在一些不足之处。明显地，有些学困生的分数较低。为了提高班级的平均分，我们必须有成绩相对稳定的优生，并且还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分处于优势地位。

试卷考察范围

本次考试的试卷内容包括本册所学的主要内容，共分为五部分：20以内的数、20以内的加法和10以内的加减法、认识图形、认识钟表、用数学。整个试卷紧扣本年级本册书的重点、难点和关键点。试卷注重培养学生的基础知识，体现了"数学即生活"的理念，让学生运用所学的数学知识来解决生活中的各种问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握情况，还考查了学生的数学学习技能。

试卷分析

从统计数据来看，本次考试的成绩较好，说明大部分学生对基础知识的掌握较好。特别是对于这部分知识的形成过程，学生们理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。