试卷考察范围

本次考试的试卷内容包括本册所学的主要内容，共分为五部分：20以内的数、20以内的加法和10以内的加减法、认识图形、认识钟表、用数学。整个试卷紧扣本年级本册书的重点、难点和关键点。试卷注重培养学生的基础知识，体现了"数学即生活"的理念，让学生运用所学的数学知识来解决生活中的各种问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握情况，还考查了学生的数学学习技能。

试卷分析

从统计数据来看，本次考试的成绩较好，说明大部分学生对基础知识的掌握较好。特别是对于这部分知识的形成过程，学生们理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

第一题是填空题，共有5个小题。主要失分在1小题上，有2名学生在填写数字时不注意规律，填错了9和11。这主要是因为马虎和粗心造成的。

第二题是关于画图的题目，共有2个小题。大部分学生能够掌握，只有个别学生在计数器上的"个"位上少画了一个珠子，这是因为学生太马虎了，导致丢分。

第三题是判断轻重的题目，只有1名学生掌握得不好，可能是因为基础知识较差。

第四题是计算题，共有3个小题。第一题有1名学生将圈出来的列式写在上面了，例如用4+6=10代替了正确的4+8=12。第二题有1名学生对看图列式掌握得不好，不会用题目中的数据列式。第三题是在○里填上"+"或"-"，涉及到算式与得数之间的关系。大部分学生完成得较好，只有2个别学生出错。在以后的教学中，我们还需加强练习。

第五题共有2道小题。第一题考查学生对平面图形和立体图形的认识，还考查了学生的统计能力。这两个题出错的学生较多，也是此次考试中失分的原因。究其原因是在平时的教学中训练不够，在独立分析问题和灵活解决问题方面，学生的能力较差。在今后的教学中，我们需重点关注这一点。第二题是关于认识时间的题目，考查学生对整点和半点的认识。在平时的教学过程中，学生掌握得较好，所以出错的学生比较少。

总体来看，大部分学生对基础知识的掌握较为牢固，对于存在一定难度的问题，与平时的训练程度有一定关系。

改进措施

结合学生的考试情况，我们在今后的教学中应注意以下几点：

1.要深入研究新课程理念，认真研究教材，找到教材中知识与课堂教学的结合点，让学生在生活中学习数学。同时，在课下积极进行培优转差的工作。

2.根据学生的年龄特点，采取有针对性和有效的教学方法，树立学生的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3.在教学中，注重培养学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4.将训练学生的独立审题能力作为重点。

5.培养学生养成良好的自觉检查习惯。

小学一年级第一学期数学试卷分析报告10

本单元的数学试题体现了《新课程标准》的新理念和目标。根据课程标准，每个人都需要获得必要的数学知识，但不同的人在数学发展上有所不同。本试卷共有九个大题，注重考查学生学习过程，内容全面。试题的难度也有所不同，基础题占70%，稍难题占30%。试题主要考察学生对空间的初步认识，以及从不同角度辨别不同位置的能力。

在答题情况方面，前四题出错较少，只有个别同学粗心出错。第五题出错较多，有16个同学出错。原因是学生分不清镜子中看到的和自己是一样的。第六题画图出错最多，只有几个学生做对了。学生对于排和列还分不太清，也不记得这样的题应该从下往上数。对于出错的同学应该加强集体指导练习，找出错的原因，并且进行反复练习直到熟练为止。创新空间方面，学生做对的较少，一群小动物排队，学生感到不知从哪里下手，多数只把最前面的和最后面的排对了，中间的就混乱了。

存在的问题是第五题出错多的原因是学生对于排和列的概念分不清，从哪里开始数也搞不清楚。我从一张报纸上看到了一个位置歌，想来应该能帮助学生更好地记忆。

为了解决这些问题，我提出以下的补救措施：

1. 在讲题时，要加强对那些不听课的同学的指导，纠正他们的不良习惯。同时，每个学生都应该积极找出自己的不足，加强学习，并加强对遗漏的知识点的练习。

2. 要树立困难生的自信心，及时给他们补课，让差等生尽量赶上来。

3. 对于低年级学生，应该加强他们的学习习惯和主动学习能力的培养。

4. 加强数学知识与现实生活的联系，注重知识的形成过程和能力的发展。继续加强基础知识和基本练习，进行多样化的训练。

5. 教师应该从答题错误中深入思考学生的学习方式和思维的灵活性，联系生活，多做数学能力方面的题目，既面向全体学生又因材施教。

小学一年级第一学期数学试卷分析报告11

本次期末考试试卷整体情况如下：试卷内容涵盖了本册教材的重点、难点和关键点。试卷注重基础知识的训练，并提倡“数学即生活”的理念，让学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。然而，也出现了一个难题，超出了学生五年级上册的教学范围，导致所有学生都答错了。

本次试卷共有六道大题：

第一题是算一算，主要考察口算能力。学生在计算方面出错较多，平时应更注重培养学生的计算能力。

第二题是填一填，共8小题。

1. 学生对钟表的认识比较模糊，导致很多人做错了。

2. 在找规律画图方面，有的学生画图不规范，有的学生无法找出规律，即使找出规律也不能按要求填满数。

第三题是填填连连，主要考察位置的知识。

1. 第2小题，由于题目中的图画不够清晰，很多学生把螃蟹错认为水牛，导致答错的情况。

2. 第3小题超出了小学一年级的学习范围，属于超纲内容，整个年级没有一个学生答对。

第四题是送小动物回家，这个题目非常灵活，特别是第二道题几乎没有人能完全做对（能画出两条规范的线路）。

第五题是列式计算，学生答错的较少。

第六题是解决问题，是扣分最多的一道题。