在画图这一部分，学生的观察和动手操作能力表现较好。少数学生在平移图形时数方格出错。有一部分同学没有按老师要求的步骤来做，方法掌握不够好。画钝角和锐角的学生掌握得非常好，没有出错的。

在解决问题这一部分，学生表现出了较好的分析和解决问题的能力。题目设计与生活相连，让学生感受到数学在现实生活中的应用价值。但仍有一部分学生在读题、审题、分析问题和解决问题的能力上还需要提高。

总的来说，学生的学习习惯良好，大部分学生的字迹规范美观，计算能力较强。学生的分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。但仍存在一些问题，如学生对题意分析不够，没有养成良好的检查习惯，课堂教学呆板，学生思维受定势影响较大，综合运用知识和分析判断能力较差。

二年级数学期末考试成绩分析7

这次数学月考试卷的分析与评价如下：

首先，这份试卷很好地抓住了前两个单元的重点和难点。题目从学生的实际出发，全面考查了学生对基础知识的掌握情况以及解决问题的基本能力。试卷涵盖了二年级上册数学课本的一部分内容，如长度单位和100以内的加法和减法(二)等。题型多样化，题量适中，内容接近生活，适合中等生，相对较容易。

其次，学生答题情况分析表明，全班35人参加了考试，平均分为76，及格率达到了80%，优秀率为39%。从学生做题情况来看，学生对基础知识的掌握相对较好，但也反映出学生在审题和解决问题的能力上还有待提高。

具体来看，第一题是填空题，涉及到长度单位的选择和换算，以及填写合适的长度单位。这类型的题目学生平时已经做过很多练习，因此失分率较低。

第二题和第四题是口算题，主要是对一年级学习内容的巩固和强化，同时也与刚学习的两位数加减法有所衔接。

第三题和第五题是练习列竖式的题目。这类题目失分率较高，主要表现在进位和退位方面，许多学生在进退位时出现了错误，导致结果总是相差1。

第六题是操作题，要求学生运用直尺测量线段的长度、画线段、数线段和判断线段。许多学生在画线段时没有仔细阅读题目，导致画的长度不正确或者没有标注长度，还有一些同学没有使用直尺来画线段。

第七题是解决问题的题目，整张试卷中失分率最高。这类题目都是关于谁比谁多、谁比谁少的问题，学生们没有完全理解题目，很多同学在没有弄清楚题目要求的情况下就开始做题。

总体来看，大部分学生对基础知识的掌握比较牢固，但也存在一些问题。在今后的教学中，我们应该注意加强对存在问题的训练，采用适当的教学方法来帮助学生理解知识的重点和难点。

结合学生的考试情况，我们在今后的教学中应注意以下几点：

首先，要把握好教材的整体知识体系，并认真研究教学方法，让学生在生活中、快乐中学习数学。

其次，对于口算方面仍有一些学生不过关，主要表现在计算马虎，说明平时在对学生写作业的认真、仔细的习惯的培养方面还需要加强。

解决问题方面，我们要加强对学生在谁多谁少方面的理解，以及两步计算的实际案例。今后的教学中应多结合具体的事例来教学，多训练学生解决实际问题的能力，并注重培养学生的理解能力。

同时，我们要重视巩固基础知识，并学会灵活应用。

培养良好的基本做题习惯也很重要：读题、审题、列式、算结果、带单位、作答。

最后，要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

二年级数学期末考试成绩分析8

这次的数学测试是全校统一进行的，试卷设计很好地体现了新课程标准的理念和目标。试卷具有以下几个特点：

1. 内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。试题共分为六个大题，考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养以及学习过程的应用。

2. 取材贴近生活，评估了学生联系生活的能力。试题选取了学生熟悉的现实情况和知识经验，让学生体会数学在生活中的价值。这些题目都是学生在现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。

3. 试题体现了灵活性。试题设计了不同形式的题目，考察了学生的学习方法和学习思维的灵活性，难度适中。

具体分析试卷，试卷共分为基础知识、基本技能、综合能力和创新思考四个部分，总共有十二个大题。

填一填部分共有七个小题，学生在第3、4、7小题上出错较多，主要是因为对人民币的掌握不够好。

在填写“>”、“<”或“=”的部分，学生在掌握“元角分”的比较大小上出现较多错误。

在填写适当的数的部分，这对于二年级学生来说有一定难度，因此几乎没有同学完全答对。

正确拿出58元的人民币这个问题学生们基本能正确完成。

帮大树诊治病这个问题学生答题正确率高，出现错误的较少。

选一选这个问题考察学生对人民币的使用，大部分学生都能准确作答，个别学生出错较多。

打靶比赛这个问题考察学生对纵向统计表的观察理解，出现错误的同学较多。

列竖式计算这个问题个别学生计算错误，需要加强。

套圈游戏这个问题考察学生对横向统计表的观察理解，个别学生出错较多。

看图列式计算这个问题考察了学生对线段图的分析与理解，大部分学生完成较好。

解决问题大部分学生都能准确分析，但细节问题需要加强，比如单位和答案。

创新思考这个问题联系生活实际，考察学生对人民币的使用问题，大部分学生都能准确作答。

从试卷的评价来看，随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变。这次的试卷注重考察学生的动手能力和联系实际解决问题的能力，并且试题呈现形式多样，联系生活实际的数学知识也得到了更多的考查。此次试卷题量大，题目类型灵活多样，不仅考察学生基础知识和计算能力，还考察了学生的观察、分析和解决问题的能力以及动手能力，同时也考察了学生认真审题和细心答题的习惯。

从答卷情况看，学生基本知识掌握较好，书写整洁规范，反映出教师对学生书写习惯的培养得到了重视。学生在解决问题的能力上也有很大的提高。但是在做题细心方面还有欠缺，需要进一步加强。