第三部分是阅读题。由于学生的年龄特征和生活经验，准确率不高。

第四部分是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是男孩还是女孩，也看不出人物的表情。总的来看，学生在这一题上表现不太理想。

对于以上情况，我们应该进行反思并采取相应的对策。

首先，我们要注重培养良好的学习习惯。学生在审题和答题时不够认真，粗心马虎等问题是导致失分的重要原因。这些问题是长期养成的不良习惯带来的后果，我们应该引起重视。良好的学习习惯是学生的基本素质之一，它将使学生受益终生。

其次，我们要加强易错易混淆概念的辨析。从试卷上看，学生在汉语拼音、识字和课文中都不同程度地出现对某些字词产生混淆的情况。在平时的教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析和掌握。

第三，我们要注重培养学生的阅读能力和观察能力。随着课程改革的深入，教学内容的呈现形式出现了多种形式的练习题型，比如图文题、短文阅读题和综合运用的题型。这些题目大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生的答题情况来看，学生在这方面的能力较弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

第四，我们要加强对学困生的辅导工作。从本次试卷的成绩来看，还有一小部分学生的成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的学生都能得到不同的发展，从而提高整体的教学质量。

最后，在写作方面，我们要坚持每天写日记，为写作打下基础，逐步提高学生的写作水平。

虽然学生这次考试的完成情况不太理想，但与试卷的难度也有一定的关联。

总的来说，根据本次考试的分析，我们得到了经验教训。在今后的教学中，我们要注意抓牢基础知识，同时培养学生的思维能力和思维的灵活性。