1、虽然拼音已经在上学期学完了，但今后的教学中我要不断渗透拼音教学，努力让学生能够灵活运用汉语拼音。

2、在书写方面，我要严格要求学生每次作业的书写，对于不认真书写的作业要求学生重写。平时要教给学生一些练字的方法。作业要少而精，给学生留充足的时间，避免他们为了赶快完成而降低质量。

3、在阅读短文后回答问题方面，要加强对学生学习方法的指导，不断探索新的教学方法，培养学生分析和解决问题的能力，以及适应不同情况的能力。

4、在平时的学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让学生多做一些练习题，有针对性地培养他们仔细审题、独立答题、思考后再做、完成后认真检查的习惯。

6、培养学生的绘画能力。

今后我会多学习、多请教，借鉴一些好的教育和指导方法，努力让学生少走弯路。每一项教学都要扎实完成，站在学生的角度多思考，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

一年级语文期末测试试卷分析3

一年级考试结果分析：

一年级一共有123名学生参加了考试，总分为11560分，平均分为93.98分。其中有32人得了满分，72人得了90-99分，16人得了80-89分。优秀（90分以上）的学生占总人数的84.6%，及格率为97.6%。其中一班有63人，总分为5785分，平均分为91.8分，最高分为100分，最低分为17分；二班有60人，总分为5775分，平均分为96.3分，最高分为100分，最低分为84分。

试卷总体分析：

这份试卷按照教学大纲编写，以教材为基础，注重基础知识的考查，并适当增加了一些难度，体现了灵活性和综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，不仅考查了学生的基础知识，还考查了学生的阅读和写作能力以及观察能力。试卷考虑到了不同水平的学生，适合不同层次的学生参加。整体上，试卷考查了学生综合运用知识的能力。但是最后一题涉及了修辞手法，略微超出了学生的范围。

具体题目分析：

大部分学生对基础知识掌握得比较好。特别是第一题的拼音分类、第四题的连线，以及第六题的课文填空，几乎没有出错。

第一题的拼音分类有几个学生出现了错误，可能是将声母和韵母整体认读的音节记混或者漏写了。

第二题要求将词语的序号写在拼音后面的括号里，因为平时练习中没有出现过这种题型，所以一些学生不知所措，选错了序号。

第三题要求根据拼音写出词语，有的学生把“门牙”写成了“们牙”，把“今年”写成了“巾年”，这说明学生容易混淆同音字。此外，“雨衣”的“衣”和“西瓜”的“瓜”出现了一些笔画错写的现象，这可能与学生平时缺乏书写练习有关。

第四题要求在字上加一笔变成新的字，最常见的错误是在“米”字上加了一横，有些学生把横加在了“米”字的最上面。显然，这是对“来”字书写不规范造成的。

第五题的连线和第六题的课文填空几乎没有出错。

第七题是阅读题，每道题都有一些错误。第一小题计算句子的数量出现了错误；第二小题要求写出一年有几个季节，有些学生写错了拼音或者错写了字；选词填句子涉及了科学知识，并且与原文无关；最后一小题涉及了修辞手法的内容。

对教与学的反思：

针对这次考试，学生失分的原因有很多方面，具体如下：

1. 学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等方面还存在一些问题。

2. 相当一部分学生的拼音水平还不够好。汉语拼音是学习语文的基础，要想学好语文，必须从汉语拼音开始。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。因此，以后要加强汉语拼音的教学和巩固。

3. 在平时的教学中，要加强学生的口头表达能力，使他们能够准确地用语言表达自己的想法。这需要一个逐渐引导学生用笔表达的过程和方法。在加强口语的同时，逐渐让学生能够将想法用笔写出来，这是一个循序渐进的过程。

4. 一年级的学生刚刚开始学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生正确握笔和运笔的方法，严格要求学生掌握正确的写字姿势，力求使学生在入门后能够写出正确、端正而美观的字。

一年级语文期末测试试卷分析4

一年级的语文期末考试刚刚结束，我仔细检查了孩子们的试卷，发现了一些令人欣喜的地方，也有一些令人担忧的问题。通过对比平时成绩和期末成绩与上学期的对比，我发现一些孩子进步了，但也有一些孩子落后了。我最大的感受是一部分孩子比较浮躁，不够细心，很多明明知道如何做的题目，却因为马虎粗心而写错。在培养良好的做题和检查习惯方面，我们还需要下更多功夫！

现在就这次期末考试的情况做如下分析：

这次测试一共有11个大题，可以总结为语文基础知识的掌握和运用。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面检测，体现了新课程标准的理念。从学生的答题情况来看，学生对基础知识掌握得还不错，但第一题和第十题失分比较多。

第一题是写大写字母相对应的小写字母。孩子们对这些字母的认识情况都还不错，但一旦要打乱顺序写，就有一些人写不出来了。这是一个一直存在的问题。

第二题是看拼音写词语。得分率较高，大部分孩子都能按要求正确书写。但也有个别孩子在拼读拼音时粗心大意，没有仔细辨认拼音，导致错拼成其他词而失分。还有5个孩子对生字字形掌握不牢，写错了字而被扣分。

第三题是辨字，并组词。难度适中，解答效果不错。

第四题是连线题，只有极个别人连错，可以确定是粗心大意造成的。这说明孩子们在识字方面掌握得还不错。

第五题是考查反义词的积累。有一个学困生不知道“假”的反义词是什么。我们需要加强积累的训练。

第六题是给出偏旁写字。难度适中，解答效果良好。

第七题是选字填空。孩子们对这些字的认识情况较好。

第八题是把句子补充完整。整体效果较好，说明教师平时重视学生的用词和造句练习。

第九题是连词成句。答题情况很好，只有极个别同学忘了标点符号。

第十题是开心阅读。难度较大，是失分最严重的一道题。