第4题是按课文填空(6分)，平均得分为5.5，得分率为97.67%。失分原因是默写的时候写漏或写错字。

第5题是按提示填空(4分)，平均得分为3.6，得分率为96.3%。失分原因是学生没有按要求来写。

第6题是按要求写句子(3分)，平均得分为2.9，得分率为79.9%。失分原因是有的学生扩写的内容不符合情，有的只扩写一处。

第7题是选择正确答案(2分)，平均得分为1.5，得分率为93.8%。失分原因是部分学生课外知识贫乏。

第三题：阅读课内短文，按要求回答问题(15分)

本题主要考查学生对课内阅读的理解，平均得分为12.9，得分率为89.4%。失分原因是有的学生写错字，回答问题不准确。

第四题：阅读课外文章，按要求回答问题(20分)

本题主要考查学生的阅读理解能力，平均得分为16.8，得分率为83.2%。失分原因是写近义词错误，理解词语不准确。

第五题：作文(30分)

本题主要考查学生的写作能力，平均得分为24.2，得分率为81.2%。失分原因是有的学生没有认真审题，有的学生的语言表达能力不强，结构不严谨。

二、教学建议

根据本次考试的情况，为了提高语文教学质量，提升学生的语文素养，我提出以下教学建议：

1. 加强基础知识的教学，提高学生的技能训练。

在教学中要重视字词句的训练，多种形式，强化运用。加强听、读训练，培养学生的听辩能力。积累要与运用相结合，在理解的基础上背诵或运用。加强品词品句的训练，注重基本技能的训练。

2. 培养阅读能力，拓展学生的阅读面。

在课堂教学中，要精读课文，培养学生的阅读方法。利用课外活动扩大学生的阅读面，激发学生的阅读兴趣。

3. 加强习作教学研究，夯实学生的作文基础。

充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的想象能力。引导学生观察周围事物，为写作积累素材。重视作文的讲评，激发学生的写作热情。搭建交流平台，创设良好的习作氛围。

4. 加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。

培养学生良好的学习习惯，着重规范书写和认真程度。端正学生的学习态度，注重学生的规范书写习惯和态度。

5. 关注学困生，提高他们的学习能力。

加强对学困生的关注，进行分层教学，提高他们的学习能力。

通过以上的教学建议，我们可以提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。