本次考试中，我班六年级学生的达标率达到了100%，得分率为95.09%，及格率为100%。从卷面得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面。

首先，学生的基础知识扎实，形成了一定的基本技能。基础知识的扎实程度直接影响学生今后学习和各方面能力的发展。在平时的课堂教学中，教师注重基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都做到了。特别是计算，它在数学中无处不在，生活中也随时会用到。因此，我们在平时坚持每天进行计算练习，所以失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。

其次，学生运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的就是为了能够运用数学知识解决问题。为此，我们在教学中注重结合所学内容创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值。本次考试中，学生的解决问题得分率达到了96%以上。

另外，学生有良好的书写习惯。除了极个别学生外，绝大多数学生的书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%。这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

2. 试卷中的不足

从部分题目来看，学生在一些方面存在不足之处，失分比较严重。主要体现在以下几个方面。

首先，对题目的理解不够。例如，在解决问题部分的第一题中，很多学生没有认真阅读题目，只计算了保险费率，而没有加上本金，导致出错。

其次，动手操作和口头表达没有很好结合。例如，在选择题中的最后一题，要求学生根据图像找出正确描述摩托车油箱中汽油容积随时间变化的图像。很多学生没有选对，主要原因是在课后的操作练习较少，只是简单地口头说一说，印象不深刻。因此，动手操作和口头表达应该紧密结合起来，这样理解更透彻，印象更深刻。在今后的教学中，我们要注意从这几方面进行改进。

小学数学试卷报告7

本次试卷的内容很全面，从多个角度考查了学生的知识和实际应用能力。整体来看，试卷主要考查了基础知识，题量适中，没有很难的题型，而且试题的类型也比较灵活，与学生的生活贴近。

具体分析一下每个题型：

第一题是口算题，基本没有错误。

第二题是填空题，其中第10题的错误率最高，原因是学生没有掌握方法，没有理解9厘米就是正方形的边长。

第三题是判断题，基本上没有错误。

第四题是选择题，有90%的同学都答对了。其中第2题是错误最多的，有50%的同学都选了A，说明对长度单位的基础知识掌握较差。

第五题是计算题，有95%的同学都得了满分。个别出错的原因主要是粗心，比如计算结果有余数的时候，在写答案时没有写余数，或者在写结果时抄错了数。

第六题是思考题和填空题，我们班所有的错误都集中在第二小题，要么是图画错了，要么是忘了算周长。

第七题是解决问题题，整体正确率较高，个别错误是因为粗心。

通过这次测试，我们发现了以下问题：

一是学生的学习习惯还不够好，非常粗心，题目会抄错，简单的口算题也会算错，算完结果还会抄错，余数也会漏掉等等。

二是学生对数学概念掌握不够扎实，应该让学生在理解的基础上进行记忆。

三是学生在解决问题的过程中不能很好地联系实际进行分析，对给出的信息不能很好地选择利用，从而解决问题。

四是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

今后在教学中，我们要注意以下几点：

一是要培养学生读题、仔细审题、认真分析的习惯。拿到题目后先浏览一下，弄清楚已知条件和要求问题，然后再进行分析和解答。解决问题的时候要重视数量关系的分析，让学生知道怎么做的同时也要让他们知道为什么要这样做。

二是对一些基本概念要在学生理解的基础上进行记忆。

三是要培养学生对题目的分析能力。特别是一些比较长、字数比较多的问题，先理清思路，逐句分析。

四是要加强计算能力，通过实际情境，让学生先理解计算法则，然后进行形式多样的计算练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。

五是根据学生的不同特点因材施教，提高学生的整体素质。

六是进一步做好防止差生转差的工作，防止两极分化和低龄化现象的出现。

在平时的教学中，我们要尽量不放弃任何一个学生，让每个学生都能达到最基本的要求。这需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。

小学数学试卷报告8

填空题：

一、填空。

1、369×0.62 < 369

7.8 ×10 = 7.8

0.74×99 > 0.74

453÷1.2 = 453

6.5÷3.2 > 6.5÷2.3

43.2÷0.5 = 43.2×2