2、根据信息完成左图并填空(6分)

(1)小明家住在花坛的东南面;

(2)花坛的北面是小英家，西面是小勇家;

(3)小强家在小勇家的东北面;

(4)小王家住在小明家的西北面;

[根据信息填写图中的空白部分，标记小明、小英、小勇、小强、小王的位置]

六、解决问题。(27分)

1、将气球平均分给7个小朋友，每个小朋友能分到几个，还剩几个?(7分)

每个小朋友能分到(1)个气球，还剩(3)个气球。

2、平平有31元，最多能买几块下图中的蛋糕?(6分)

最多能买(3)块蛋糕。

3、体育课上，二(1)班分组活动，每组分发一个篮球。(14分)

(1)若每组最多5人，至少需要(7)个篮球。

(2)若每组最多6人，至少需要(6)个篮球。

小学数学试卷报告10

一年级期中考试分析报告

一、基本情况

一年级共有23名学生参加了期中考试，实际考试人数也是23人。总分是1271分，平均分为55.26分，通过考试的人数是11人，通过率为47.8%。最高分是98分，最低分是3分。

二、试卷分析

这次期中考试的试卷注重了基础知识的训练，体现了"数学即生活"的理念。试卷要求学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重了人文性，体现了数学与生活的实际联系。试卷给学生提供了必要的提示，在每道题目中都要求学生细心，避免出现非知识性、非智力性或非数学性的错误。试卷的图文并茂，生动活泼，给学生一种亲切感。

三、错题情况分析

第一题是填空题，包括了10个小题，考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、人民币的换算、读数和认识钟表等知识。学生对这类知识掌握得较为牢固，所以答题情况很好，正确率很高。在找规律的时候，学生都找出来了，但在填写答案时有些粗心，没有注意到有的图形是实心的。

第二题是选择题，包括了5个小题，考察了填写未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的使用等知识。由于学生平时接触选择题的机会较少，所以在答题时直接把答案写在了括号里。

第三题是计算题，包括了20个小题，考察了20以内的加减法和100以内的加减法。因为平时有较多的计算题训练，所以这个题目的答题情况较好，只有个别几个学生基本上都答错了。

第四题是判断题，包括了四个小题。在平时的学习中，我忽略了这类题型，所以答题情况不理想。以后要多加训练，让学生熟悉这类题型。

第五题是涂色题，涉及到简单的统计图。学生在完成统计图方面做得不错，但是根据统计图提出数学问题时，大部分同学没能理清题意，没有联系统计图来提出问题，得分率很低。

第六题包括了两个问题，第一个问题考察了看图列式计算，题目较简单，所以大部分学生都能很好地完成。第二个问题是关于人民币的计算，其中一个问题是灵活性题目，大部分学生都能很好地完成。

综观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固。对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并使用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点和难点。

四、改进措施

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意以下几点：

1、教师要从自身找原因，平时要多研究教材，努力提高自身素质，多研究各种题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握。教师首先要做到思路开阔，教学灵活。

2、平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发。只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3、对学生要严格要求，培养学生良好的审题习惯和书写习惯，端正学生的学习态度。要加强算术和逻辑教学，注重计算题和口算题的练习，并培养学生养成算完后检验的好习惯。

4、要多关注学习困难的学生，用耐心和鼓励的方法对症下药，多抓基础。

5、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用和发展。平时要注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

6、在以后的教学中，要加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生根据自己的需求提问和解答。在练习中设置各种题型，使学生在平时的练习中更加熟悉各种题型。

小学数学试卷报告11

本次六年级数学考试的试卷情况分析显示，试题分为基础知识检测和综合应用两大类。基础知识部分包括填空、判断、选择、计算、解方程和画图等题目，而综合应用部分主要是解决问题的题目。整个试卷涵盖了广泛的知识面，旨在考察学生对小学阶段知识的掌握情况以及解决问题的能力。试题设计合理，有一定的综合性和灵活性，能够真实反映学生运用数学知识解决实际问题的能力。

从考试结果来看，学生对基础知识的掌握较好，但仍有个别学生在审题和答题时不够认真细心。大部分学生的计算能力有所提高，正确率较高，但对于分析问题和解决问题的能力还有待提高。

全年级共有55名学生参加考试，其中80分以上的只有1人。全年级的平均分为37.85分，及格率为16%，优秀率为2%。